求一个整数的几分之几课件配套优秀教案设计

求一个数的几分之几是多少

教学目标

1.使学生能根据一个数乘分数的意义，理解“求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系。

2.使学生掌握解决“求一个数的几分之几是多少”问题的方法，并能理解有关的问题。

3.经历分析数量关系的过程，提高学生分析能力和解决问题的能力。

重难点、关键

1.重难点：

掌握“求一个数的几分之几是多少”的解答方法。

2.关键：

理解一个数乘分数的意义。

教学准备

电脑课件、小黑板等。

教学过程

一、

复习旧知，引入新课

1、根据题意，口答算式：

1）、20的2倍是多少？

22）、15的是多少？

513）、100的是多少？

1034）、30的是多少？

2二、学习目标

这节课我们的目标是：

1. 能根据一个数乘分数的意义，理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系。

2.能够正确地列式解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题。

三、自研自探

1、自学探究

认真看课本46页的例2，重点看蓝色方块中的关系式。

思考：1.买2千克草莓应付多少元？

2.买3千克草莓应付多少元？

2 3.求12千克、千克草莓哥应付多少元？

52. 求一个数的几分之几是多少的应用题的方法是什么？

（4分钟后，比哪个小组交流得认真，展示得全面！）

师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。

2、合作交流

对子交流或小组交流讨论自学中的问题，为汇报做准备。

3、汇报展示

针对指导中的问题提问。

4.小结归纳

师：通过刚才的展示，老师发现各个小组的自学效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们的检测题，比一比谁发言最积极，谁解决问题的能力最强！

四、展示提升

完成做一做（课本47页下面的练一练第1题）。

要求：

1、学生自主完成检测题，然后组长主持在组内进行交流纠错。

2、在小组长的安排下，组内抽出学生在小黑板上写出本组展示的题目。

3、抽小组来展示，解说钥匙思路。其他小组可以挑战、质疑。

4、展示过程中，对于学生解决不了的问题，老师进行后教。

师：观察这道题，谁能说一说解答求一个数的几分之几是多少的一步应用题的方法是什么？

小结：先找出题中的单位“1”，再根据一个数乘分数的意义，用乘法计算。（板书）

六、补充练习。

解决问题。

31、一包茶叶重500克，用去，用去多少克？

572、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的，下4午卖出多少箱？

13、一根钢管长8米，用去一部分，还剩下全长的，还剩下多少米？

454、果园里桃树的棵树是梨树的，已知梨树有45棵，桃树有多少棵？

9下面我们就运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得快速正确，书面干净，字体规范。

七、巩固提升。

1、作业：课本第47页第2，3，题。（写作业本上）

2、练习：课本47页的第1题。（写书上）

八、板书设计。

求一个数的几分之几是多少的一步应用题

先找出题中的单位“1”，再根据一个数乘分数的意义，用乘法计算。

求一个数的几分之几是多少，一个数×

几。

几