2 我是什么ppt专用说课稿内容

《我是什么》教学设计

卢璐

教学目标：

1、学习13个生字，会写9个生字，并积累带生字的词语，从而培养学生自主识字的能力。

2、通过学习让学生了解有关水的知识，培养学生理解课文的能力，并进行有感情朗读。

教学重、难点：

1、会读写生字、新词。

2、知道水在一定条件下变成汽、云、雨、冰雹和雪。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学理念：

知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，激发学生对大自然的物候现象产生浓厚的兴趣。

教学准备：

图片、课件

教学时数：

一课时

教学过程：

一、激趣导入

猜谜语：云、雨、雪、雹

它们都和什么有关系？水，都是一种自然现象。

好，我们今天就来学习和它们都有关系的一篇课文，请大家齐读课题《我是什么》shen的读音。

二、学习课文

（一）

1、复习生字词（出示生字卡片）

2、大家对生字都这么熟了，谁来读读课文？（点明逐段读）

其它的同学想一个问题：“我是什么？”

水！（贴上小水珠）

3、现在大家都用自己喜欢的方式来读读第一、二自然段，看看它都可以变些什么呀？

汽→云→雨→雹子→雪（问两个同学）贴

（二）

1、知道小水珠这么会变，我们一起来读第一自然段，看看小水珠是怎样变化的？它到哪去了呢？请看（出示图画）

经过太阳的照射，小水珠变成了汽。

2、出示“升到……”（齐读）它们变成了？云

3、出示图片

看着穿着白、黑、红的云，想一想为什么它们会穿不同的衣服呢？（白天、下雨、傍晚和朝霞）

（三）

1、出示“我在空中……”

接着我遇到了冷，会怎么样呢？齐读第二段。

变成雨→雹子→雪

2、填空的三个词语。（点名读）

为什么雪是落，雹子是打，雪是飘的呢？

3、现在来看看黑板，贴、说

（还是集体的力量大呀）

水就是这样在自然界中变化的，闭上眼睛听一听。

（四）

1、师读第三段，放音乐。

大家都看到了什么？水能干什么啊？（快乐）睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会

2、请大家带着快乐的语气来读一读。

（五）

1、水不仅仅会变，还会做许多事情呢，我们一起来读第四段，看看水都做了哪些事？

好事（图片）

坏事（图片）

2、水能帮助人们工作当然是好，但是它做坏事就会给人们带来灾害，所以我们要想办法管住水，让它光做好事，不做坏事。

说说（图片1：发电、防洪、灌溉）

图片2：植物防止水土流失

（六）

看到了水在大自然中神奇的变化，知道了水的好事和坏事，大家还想不想读课文啊？

想，分角色读（放音乐）。

三、小结

学习了这篇课文，让我们知道了水在自然界中的变化，请大家看图片。

看到了想说些什么？