7 妈妈睡了优秀教学设计范文

《妈妈睡了》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、会写本课14个生字，会写8个汉字。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。

过程与方法：

1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

课前准备：

课件、奖励评价志等。

教学思路：

一、

导入：

（ppt图片）师：这图中的是谁呀？对，是天真可爱的同学们，这图中的是？噢！是你们的妈妈们。那老师就有一个问题了？你们有仔细观察过自己的妈妈吗？你观察到的妈妈是什么样子呢？

生（1）

生（2）

师：同学们都像大家介绍了自己的妈妈们。有一位小朋友也认真的观察了他的妈妈。看！（ppt图片）妈妈在干什么？

生：妈妈睡着了。

师:是啊!妈妈睡了,今天我们一齐走入<妈妈睡了> 去了解这个孩子和他妈妈之间的故事.（板书）：妈妈睡了.请同

学们伸出你的小手,和老师一齐来书写课题. 师：同学们，你们看这个“睡”字是什么结构？它的偏旁是什么？

生：左右结构、目字旁

师：带有这个“目”字旁的字和什么有关系啊？

生：眼睛

师：对啊，我们睡觉就是要把眼皮垂下来，这样就闭上眼睛睡觉了。我们中国的汉字多有意思啊！只要方法巧，就能记得多，

师：那应该怎么读这个题目呢？

生：应该读得小声点儿。

师问：为什么？

生1：因为要大声读会吵醒妈妈。

师：你们同意吗？

生齐答：同意。

师：谁来试试？

生大声读后，

师：嘘，这样会把妈妈吵醒的，谁再来？

（学生再试）

师：睡梦中的妈妈是什么样的呢？

请同学们打开书69页，听老师读一遍课文。

（师配乐范读。）

二、

自读课文，扫清文字障碍。

师：老师看出来来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读呢？

生:想!

在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把

课文读到你满意为止。

师：读完了课文，生字都读准了吗？那和你的同桌一起相互检测检测。一人读，一人听。如果全部读对了，给他点赞；如果有问题，就借助拼音教教他。开始吧！

生口号：我和你一起学，我指你认。

总结:刚才大家都很有耐心地等待动作有点慢的小组，特别的好。刚才你的同桌全对的举手。哇！这么厉害啊！

非常好，通过小组合作把这些字音读准了。

生字会读了，那生字跑到词语里边还能读的准吗？

看！（ppt展示词语）这些词语，赶紧自己练一练。

师：好，第一排词语谁来挑战。

生答（口号）：我来挑战

师：好，请你来。…………

师：非常好，让我们一起来夸夸他（口号）棒棒，你真棒！

游戏：开火车

巩固识词语

三：读中感悟，体会深情

1．生自由的朗读课文

师：这些词语我们都已经认识了，那把它们放到课文中同学们还认识吗？请同学们自由的朗读课文。

2.分别找生读四个自然段

师：找生评价，读的如何

预设：##同学读的很好，尤其读##的时候更好，我们可以向他学习

师：你们瞧！妈妈睡得多香啊！可是妈妈不是在哄我睡觉吗？怎么自己先睡着了呢？

生：因为她累了。乏了。

师:板书

累了乏了,(乏字怎么写,老师不记得了,谁能帮帮我? 师:原来给熟悉的之加上一笔就是”乏”了,今后我们可以用这种给熟字加一加的方法来记字.

师：是啊

，妈妈累了，困了，快让她好好的睡一觉吧！也让我们在这样一位妈妈的怀中，好好的看看睡梦中的妈妈。

3.师：看完了睡梦中的妈妈,那就让我们再来读一读课文，只不过这一次老师有一个要求噢!同学们敢不敢挑战,

请同学们

边读边思考？睡梦中的妈妈是什么样子？在文中勾画出相关的词语或句子。师巡视，指导。

（1）出示问题!!睡梦中的妈妈是什么样子的?你从哪儿看出来的?

A．睡梦中的妈妈真美丽

师：课文中是怎么写妈妈的美丽的？谁来读一读？

（出示课件:第一自然段）

师：课文中在描写妈妈的时候写了妈妈的哪里？请你找一找。

眼睛

眉毛

脸

嘴巴

师：什么样的眼睛，什么样的眉毛

，什么样的脸？嘴巴是什么样子的？

生：明亮的眼睛

弯弯的眉毛

红润的脸

嘴巴微微张开

（出示课件6，重点理解：红润）

红润：指人的面色红而有光泽，指人很健康。

师：这一个个的词组真的是特别恰当。下面再请同学们看看这两句话。

***弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

***弯弯的眉毛也长在妈妈红润的脸上。

师：妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”的很香。“睡”字也

用的非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。）

师：妈妈长得真美丽，文章也写的很美，谁能美美的读一读第二自然段？

B．睡梦中的妈妈（好慈祥）

师：谁能说说慈祥是什么意思？

一般的时候会用来形容什么人？

脸上有什么样的表情的人，你会觉得他很慈祥呢？（让生谈感受）

（出示课件）指名读

师：是啊，妈妈是那么慈祥，那么爱笑，连睡梦中都在微笑，那谁能来微笑着读读。（指名读）

师：妈妈梦中的微笑只因为又为她的宝宝想好了一个故事，妈妈要讲故事给你听，你的心情怎么样？

生：很开心，很期盼……

师：那就读出你的期盼……

四．写字