2 三亚落日名师教学设计1

六年级下册语文《三亚落日》教学设计

青铜峡甘城子中心学校李秀琴

教学目标:

1、学会本课的生字,能结合上下文正确理解词语。

2、能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文大意。

3、学会观察画面,结合课文的具体内容,展开联想,加强朗读品味,感受三亚落日的美景,感悟作者的情感。

教学重点:

朗读品味优美的语句,体会感悟三亚落日的美丽景色,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

教学难点:

引导学生阅读课文语句,理清文章的思路,结合课件演示,感受三亚落日的色彩美、形态美、意境美。

教学时间:两课时。

教学过程:

第一课时

一、导入新课,激发兴趣。

课件出示,美丽的三亚落日风光。看看课件,说说有什么感受?初步说说美在哪儿?是什么地方的美景?

板书课题:三亚落日,齐读课题,用一句话赞美三亚落日的美景。

出示中国地图,介绍三亚。三亚在海南岛的最南端,是观看日出的好地方,而我们今天就要跟随作者,来到美丽的三亚,欣赏“三亚落日”的美景?

二、指导学生初读课文,理清文章脉络。

1、学生自由朗读课文,在描写三亚落日美景的句子边做上记号。

2、再读做记号的句子,尝试写写批注。

3、小组交流批注,探究重点内容的意思。

4、全班交流。指名读描写三亚落日美景的句子,读后交流自己的体会。同学补充发言,加深体会,深化理解。鼓励与表扬。

5、学生同桌探讨课文的分段情况,说说分段的理由,练习概括段意。教师巡视指导,全班交流。第一段(第1节)三亚看落日真有意思。第二段(第2 -4节)具体描写三亚落日的自然美景。第三段(第5节)呼应开头,点题总结。

6、指名分段阅读课文。

三、检查交流预习情况。

1、出示词语,学习词语,指名读、齐读。

逊色溅出收敛光芒玫瑰涨溢摇曳赤朱丹彤

硕大无比一盏蘸椰子树搔着

2、结合具体的语言环境,体会词语的含义。指名读句子,结合上下文,说说词语的含义。

四、学习课文第一段。

1、学生齐读课文,注意读出情感。

2、说说这一节的中心词语。(板书)真有诗意

你是怎么理解“真有诗意”的?文中用哪个词语概括了落日的美景?

板书:精妙绝伦说说精妙绝伦的含义,体会文中用精妙绝伦的妙处。

3、指导情感朗读第一自然段。

五、描红练习。

书写后说说应该注意哪些字的写法。投影显示描红较好的字,指出优点,

交流写好字的关键。拿出习字册,练习书写钢笔字。教师巡视。

六、作业布置。

1、完成习字册的作业。

2、熟读课文,练习初步背诵第三、四自然段。

3、理解课文大意,体会文章中心。

4、思考课后问题。

第二课时

一、复习导入。

1、默写词语。

2、说说课文写了三亚落日的哪些美景?给你留下怎样的印象?

二、指导学习课文第二段。

1、学生自由朗读课文。

阅读提示:自由读第2段,说一说三亚是怎样一个地方?第三、四自然段描写了哪些美丽的落日画面?

2、学生自读,自学,思考后小组讨论。教师巡视指导。

3、全班交流对第二节的学习情况。

指名阅读第二节。交流。课件出示热带风情的画面,欣赏,阅读相应的句子。(板书:热带风情)从哪些词句可以体会到作者非常喜爱三亚的热带风光。主要写到了哪些景物?(板书:海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙)课文中是怎样描绘这些景物的?情感引读:三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样美丽的景色在你的面前,你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)学生情感朗读,注意读出这种喜爱之情。

4、交流第三、四节的学习情况。自由轻声读3、4自然段。思考:两个自

然段描绘了几个日落的画面?学生阅读,找一找,交流。(板书:像孩童、像灯笼、像跳水员)。选择最喜欢的画面,细细阅读,说说自己喜欢的原因。全班交流。先读自己喜欢的画面,注意情感的突出,再说说喜欢之处。(课件准备相应资料):

画面一、顽皮的美;抓住绘色、描形、摹态的重点词语,感悟孩童形象以及海天一色的奇观;细细阅读,体会作者喜爱之情。

画面二、温和的美;①夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。②夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只火焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。

比较这两个句子,说一说哪个好,好在哪里?第二种写法好,用比喻的方法,把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了。细细品味,阅读。

画面三、平静的美。比较:①我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,落下去了。②我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

这两句写法上有什么不同?第二句好在哪里?(把夕阳落下的情景写得十分细致,而且写活了,使读者仿佛身临其境。)

引读:太阳入水悄无声息,水波不惊,消失得那么自然,要读出一种平静之美。学生阅读。

5、感情朗读第二段,总结三亚落日的全过程。学生总结交流,板书概括。金红一色――收敛光芒――慢慢下沉――顽皮地蹦跳――悄然地入水

6、看到这么美的日落景象,我们会发出怎样的赞叹。学生写一写,交流自己的情感。

7、练习反复阅读第三、四节,尝试背诵。

三、指导学习第三段。齐读第五自然段,注意突出怎样的语气?这一节在全文中起到怎样的作用。(呼应开头,点题总结)。

四、总结课文。自由阅读全文,表达赞美之情。

课文中运用了哪些写作方法,是文章显得这么优美?这些方法有什么好处?(描写的中心明确。环境的描写,突出中心,充满诗情画意)。

学习课文,你有什么话语要说一说,想表达一下怎样的情感?(对伟大祖国、对美丽的大自然的赞美之情)。

五、作业布置。

1、熟读课文,背诵第三、四自然段。

2、用自己的语句,表达对三亚落日美景的赞美之情。

3、模仿描写一处美景。