11 我是一只小虫子公开课教案

《我是一只小虫子》(第二课时)教学设计安徽省歙县行知小学洪仙娥

教学内容:

《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事,部编版小学语文二年级下册第11课。虫子是一种小动物,在伙伴们的眼中,当虫子一点儿都不好,有时屁股会被苍耳刺痛,有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑,有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错:早上在草叶上醒来,用露珠洗脸,把触须擦得亮亮的,还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命,充分发挥学生的想象,让学生体会到再小的生命也有有趣的生活,从而教育学生热爱生活,热爱大自然的情感。

教学目标:

1、读文,复习生字新词,重点指导书写“使、净、幸”3个字。

2、熟练流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

4、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

教学重点:读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点:培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

教学过程:

一、导入、复习读词语。

1.课前两分钟:读儿歌。(今天的课前两分钟老师准备了两首儿歌,谁能大声的、有感情的带大家来读一读。配乐齐读)

2.谁能告诉老师这两首儿歌写的是什么?回答正确!上一节课我们一起走进了第11课,这节课我们继续来学习,首先,老师设置了词语闯关环节,孩子们,你准备好了吗?

3.课件出示词语,小组开火车读。

4.男女生比赛读。

二、听读课文,初知大意。

1.词语咱们已经掌握得挺好了,赶紧一起走进课文吧,课文说的是虫子,瞧,它们来了(出示图片,相机介绍小昆虫),洪老师今天也带来两只虫子(出示图片、板贴),咦,这两只小虫子怎

么没有表情呢?别着急,请先听录音,边听边看课文,注意听清字音,等会儿洪老师要请听得最认真的小朋友们教洪老师给这两只虫子画上表情哦。

2.(板贴不开心的虫子)问:你想给这只虫子画上什么表情?为什么呢?它觉得当一只小虫子一点儿都不好。这句话在课文第几自然段?

(板贴开心的虫子),要给它画上开心的表情,因为它觉得当一只小虫子还真不错。这句话又在文中第几自然段呢?

2.咱们班小朋友的听读理解能力可真强啊,一起把这两句话读一读吧(课件出示,读一读)

3.板贴大问号,问:它们都是小虫子,为什么想法却不一样呢,让我们去文中找一找吧。(出示学习任务,师读,明确任务。) 4.汇报、板书并小结。

三、品读感悟识童趣

(一)出示课件,咱们先来听听这只不开心的虫子是怎么说的吧,老师用三张图把课文内容展现出来了,你想先读哪一张图?点名学生随机回答。

1.出示“我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。”

要是不看准地方,会发生什么事?哪里会被刺痛?(屁股,再一次教写“屁、股”二字)被苍耳刺痛后,小虫子是什么反应?(很痛,可能会受伤甚至死去)哎呦,被刺得这么痛,小虫子心情会怎么样?

让我们读出小虫子很痛苦的样子吧。(多种方式引导读)

2.出示“一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。”

课件出示被淹的小虫子,看看小虫子的样子,被淹后是什么感觉?(昏头昏脑是什么意思?)那它现在是什么心情呢?(很难过)哪位同学来读一读呢?我听出来了,真的很不开心哪!

3.出示“孩子都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁

会喜欢小鸟。”

它们看到小鸟,心里会想什么?(快跑,小鸟会吃掉我们)出示句子:我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。意思是谁也不喜欢小鸟。

4.你觉得小虫子还有哪些不好的地方?(被踩死,被大昆虫吃掉。)

(二)是啊,当虫子有什么好的呀,洪老师也不喜欢呢。可是,偏偏有那么一只虫子,它倒觉得当虫子还真不错呢。

1.“早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。”

小虫子感觉怎么样?(一切太美妙了,小虫子擦洗得干干净净的,开始一天的快乐生活,多棒啊!让我们一起美美地读一读吧) 2.“如果能不小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!”

你觉得小虫子和小狗一起奔跑的时候,会是什么感觉呀?(能一路欣赏美丽的风景,可棒了!免费是什么意思?不要钱。小虫子这时候心情怎么样?指名学生读)

(三)孩子们,当虫子是有很多坏处,但它能变成其它东西吗?能不能变成会奔跑的小狗、会捉老鼠的猫、会自由飞翔的小鸟?不能,既然已经是一只虫子了,就要去发现,发现当虫子的好处,这样它才会快乐。

(四)这只虫子还特别善于发现身边有趣的事情呢,它有很多伙伴,而且每一个都特别有意思。它有哪些伙伴呢?指名学生说伙伴,随机教学。

1.(课件出示屎壳郎图片)“走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。”

小虫子觉得屎壳郎有意思在哪里?(从来不看路)走在路上,好像在跟屎壳郎玩躲猫猫的游戏呢!

2.(课件出示螳螂图片)“螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。”

看,小虫子在干什么呢?(在跳),螳螂想干什么?(吃掉他)他能吃掉小虫子吗?为什么?小虫子会边跳边对螳螂说:“来呀,来呀,来吃我呀!”多有意思的生活啊,真是小小的虫子也有大大的乐趣呀!他觉得这样子逗逗螳螂也挺有意思的呢!所以,小虫子说它自己很幸运。(引导学生体会小虫子的“乐观”。) 3.(课件出示天牛图片)“有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。”尽管这只长有角的天牛总想顶小虫子,但小虫子还是不生气啊,还是主动跟天牛打招呼呢,这样懂礼貌、开心生活的小虫子,你喜欢吗? 4.带着快乐的心情一起读读第6段吧。

(五)多快乐的小虫子,当他很快乐的时候,跟我们小朋友一样呢,开心的时候就会使劲叫哇叫,那可是小虫子在放声歌唱呢!读课文最后一段,读出小虫子的自豪之情。

四、总结课文,升华主题。

1.学到这里,大家觉得当一只小虫子有意思吗?让我们来夸一夸小虫子吧,(出示例句:小虫子,你真。)是的,孩子们,即使是再小的生命也有属于自己的快乐生活,看,老师还带来了几个老朋友呢,(出示啄木鸟和蜜蜂图片,练习说话。) 2.(学习了这篇课文,你喜欢哪只小虫子呢?你要做一个怎样的自己呢?)我们小朋友在生活中也会有烦恼,但不管怎么样,我们都要有一颗善于发现快乐的心,我们的生活可比虫子的生活好了太多太多,我们更应该热爱生活,过好每一天。

3.很高兴今天能与二( 2 )班的小朋友一起上课,还认识了这么可爱的小虫子,让我们拿起书,再一起来读这篇有趣的课文吧。

4.如果你想了解更多关于昆虫的故事,就请去读一读一本特别有趣的书,它叫——《昆虫记》。