认识倒数第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

倒数的认识教学内容：倒数的意义、求倒数的方法。（课本第54页的例1、做一做、练一练）教学目标：1.使学生列倒数的意义，掌握求倒数的方法。2.能较熟练地写出一个数的倒数。3.培养学生的观察能力和概括能力。重难点、关键1.重难点：理解倒数的意义。2.关键：掌握求倒数的方法。教学准备：电脑课件、小黑板

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识倒数

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2021-05-30 10:29:22

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学校：驻马店市汝南县板店乡中心小学校

认识倒数第二课时教案

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2021-05-30 10:29:22

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关键词：认识倒数第二课时教案

正文

倒数的认识

教学内容：

倒数的意义、求倒数的方法。（课本第54页的例1、做一做、练一练）

教学目标：

1.使学生列倒数的意义，掌握求倒数的方法。

2.能较熟练地写出一个数的倒数。

3.培养学生的观察能力和概括能力。

重难点、关键

1.重难点：理解倒数的意义。

2.关键：掌握求倒数的方法。

教学准备：电脑课件、小黑板等。

教学过程

一、板书课题

1.欣赏：课件出示几幅倒影的画面。

2.引入课题：其实在我们数学中也有类似的现象。这节课，我们就来认识一位新朋友------倒数（板书课题）。

同学们，有信心完成本节课的学习目标吗？为了能更好的完成学习目标，请看自学指导。（展示自学指导）

二、自学指导

认真看课本第52页的例1，看图看文字，重点看三角形里的内容并思考：

1）观察力1，想：两个相邻的同种颜色的三角形拼组成的平行四边形中的两个数相乘得几？

2）相乘得1的

两个数的分子，分母位置有什么变化？

3）整数看作分母是几的分数？

（5分钟后，比哪个小组交流的认真，展示得全面）

三、自研共探

1.自学探究

2.合作交流互动策略：

根据自学指导线自主学习，然后小对子间互评互检，及时纠错，互帮互助；组长抽查自学情况。

3.汇报展示

针对指导中的问题提问，抽小组来展示，其它组补充或质疑。

4.小结归纳

师：通过刚才的展示，老师发现各个小组的自学效果的确很好。到底同学们御用知识解决实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们的检测题，比一比谁发言最积极，谁解决问题的能力最强！

四、展示提升：

1.写出下面各数的倒数。

2497 74 12

57422.这几个数有倒数吗？如果有，请试着求出它们的倒数。

531 2 0.8 0.9 84

要求：

1.独立完成、对子讨论

先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。

2.组内交流、整合答案

待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。

3.分工合作、板演展示

由组长分工：板演、检查、预展。

4.汇报讲解、补充评价

由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其它组补充或质疑。展示后，其它组或老师给予评价。

小结：

求一个数（0除外）的倒数，主要把这个数的分子、分母调换位置。

1的倒数是它本身，0没有倒数。（学生归纳时，老师适时板书）

五、巩固提升

课堂作业：（写作业本上）

1.必做题：课本55页第1、3、4题

2.课外题：课本55页第2、6题

六、板书设计

倒数的认识

求一个数（0除外）的倒数，主要把这个数的分子、分母调换位置。

1的倒数是它本身，0没有倒数。

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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