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鹏之徙于南冥铜梁一中 宗华 【教学目标】1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。2、初步了解庄子形象化说理的风格。3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。4、掌握相关文言知识：文言词语：怒、抟、覆、置、负、培、图、志、名、穷、特、匹、辩。文言句
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二、鹏之徙于南冥含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：二、鹏之徙于南冥含PPT的教学设计及点评
正文
鹏
之
徙
于
南
冥
铜梁一中 宗
华
【教学目标】
1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。
2、初步了解庄子形象化说理的风格。
3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。
4、掌握相关文言知识：
文言词语：怒、抟、覆、置、负、培、图、志、名、穷、特、匹、辩。
文言句式：其……邪？其……邪；奚以……为？奚以……也？恶……哉。
归纳“则”“乃”“而”的用法。
【教学重点】
1、了解本文的结构特点。
2、赏析本文形象化说理的特点。
【教学难点】
1、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。
2、理想“至人无己，神人无功，圣人无名”的思想。
【教学方法】导读、启发、讨论、总结
【教学课时】3课时
【教学过程】
第一课时
1
教学要点：
1、了解庄子及其文和道家思想；2、初步感知课文内容；3、落实相关基础字词。
教学步骤：
一、导入新课
大家有没有背过李商隐的《锦瑟》？我们一起来复习背一遍。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，兰亭玉暖日生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这里有一个典故“庄生晓梦迷蝴蝶”，大家还记得吗？庄子有一天睡觉，梦见自己变成了蝴蝶，张开翅膀，在花丛中自由自在的飞舞歌唱。但当他醒来之后，却陷入了沉思：是我做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了我？如果是我做梦变成蝴蝶，为什么我会体会到蝴蝶独有的飞翔之乐呢？如果是蝴蝶做梦便成了我，为什么这一切会出现在我的梦中呢？于是他就跑过去问老子，老子说：“周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。”
老子为什么要这么说呢？我们今天就一起来走进庄子，通过学习《逍遥游》来感受庄子的心灵世界。
二．预习检测
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1.指出通假字并解释：
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(1)北冥有鱼
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(2)小知不及大知
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(3)此小大之辩也
2
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(4)旬有五日而后反
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(5)而征一国 •
(6)御六气之辩
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2.解释划横线的实词虚词：
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1.怒而飞
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2.志怪者也
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3.去以六月息者也
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4.莫之夭阏者
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5.奚以之九万里而南为
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6.之二虫又何知
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7.众人匹之
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8.抟扶摇而上者九万里
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9.而后乃今将图南
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10.适百里者
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11.恶乎待哉
3.词类活用
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1.水击三千里
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2.而后乃今将图南
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3.德合一君
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4.彼于致福者
4.文化常识（关于纪日法）
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晦：农历每月的最后一天。3
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朔：农历每月的第一天。
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望：农历每月的十五；
十六为既望。
5.特殊句式
1 .南冥者，天池也
2 .之二虫又何知！
3 .奚以知其然也。
4 .彼且奚适也。
5 .覆杯水于坳堂之上
4
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关于本教案的常见问题
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