45 大海那边优质课教案设计｜教案在线预览

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“主题教学研究课”教学设计活页2研究主题:从文本的语言特点出发,在品读感悟中提升学生的思维品质——联系生活创设情境激活思维研究背景与说明:“从文本的语言特点出发,在品感悟中提升学生的思维品质——联系生活,创设情境,激活思维”是学校语文学科教研的研究主题,在学校领导、学科负责人的积极引导下,教研组创设

资料类型：教学教案文档

所属课文：45 大海那边

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2018-05-22 09:17:00

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学校：上海市崇明区堡镇第二小学

45 大海那边优质课教案设计

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关键词：45 大海那边优质课教案设计

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“主题教学研究课”教学设计活页2

研究主题:

从文本的语言特点出发,在品读感悟中提升学生的思维品质——联系生活创设情境激活思维

研究背景与说明:

“从文本的语言特点出发,在品感悟中提升学生的思维品质——联系生活,创设情境,激活思维”是学校语文学科教研的研究主题,在学校领导、学科负责人的积极引导下,教研组创设充分的自主发展的条件和空间,让每个教研组成员充分的发表自己的想法和建议,年级组里的优秀老师也以自己宝贵的教学经验去帮助我。教研中,她们对我的想法和意见加以肯定,使我感受到自己学习后的成功之处,增添了自信。

在低年段的语文教学中,应该掌握相应的科学规律,从小学儿童的心理年龄特点看,他们是“用形式、声音、色彩和感觉”来思维的,小学生以具体形象思维为主要形式,形象思维是其优势思维,并逐步从形象思维为主过渡到以抽象思维为主要形式,丰富多彩的实际生活为儿童提供了认知感性材料的经验,为形象思维的进一步发展奠定了良好的基础。在教学活动中,充分借助多媒体、生活情境,结合学生生活的实际体验,架起语文与生活的桥梁,让儿童在看、听、想、做、记中得到丰富的表象。以获得的经验来习得新知识,以此举一反三。同时,以此来巧设思维情境,调动学生思维积极性。思维的主动性,是学生心理呈最佳状态的结果,而最佳心态又是在良好课堂教学情境下产生的。心理学研究者认为,人在平等、轻松、自由的环境里,思维是最活跃的。语文教学中要想培养学生思维的主动性,就要为学生营造有宽松感、新奇感的教学情境和氛围。

如果我们在低年级的课堂上能够这样有意识地营造一个轻松愉快的学习环境,在低年段的课堂中渗透学生形象性思维、发散性思维和创造性思维等思维品质的培养,在不久的将来,

附板书:

45.大海那边

早晨一只小螃蟹图太阳的家看认

中午另一只小螃蟹图美国

见为

夜晚第三只小螃蟹图月亮的故乡6

关于本教案的常见问题

Q：45 大海那边优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《45 大海那边》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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