一、王好战，请以战喻PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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《王好战，请以战喻》教学设计教学目标：１.解读常见文言词语的用法。２.进一步体会孟子的“仁政”思想。３.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点：理解孟子比喻手法的运用。教学难点：在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。教法设计：朗读法、讨论法一、导入孟子是继孔子之

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所属课文：一、王好战，请以战喻

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2018-08-18 10:31:00

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学校：河北定州中学

一、王好战，请以战喻PPT专用课堂实录内容

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《王好战，请以战喻》教学设计

教学目标：

１.解读常见文言词语的用法。

２.进一步体会孟子的“仁政”思想。

３.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。

教学重点：

理解孟子比喻手法的运用。

教学难点：

在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。

教法设计：

朗读法、讨论法

一、导入

孟子是继孔子之后的第二位儒学大师，他发展了孔子“仁”的主张，提出了“仁政”说，我们刚学过的《寡人之于国也》孟子的仁政思想。但对这位被后人尊称为“亚圣”的大儒，《射雕英雄传》中的东邪黄药师却颇有微词，写了这样一首诗：

齐乞何能有妾妻，

邻家安可日攘鸡。

当时尚有周天子，

何事纷纷说魏齐？

他对孟子所举事例提出了质疑，那么孟子所举事例是否果如黄药师所言不合情理呢？今天我们一起来学习孟子的《齐人有一妻一妾》，来看看黄药师的批评是否有道理。

二、检查基础知识

１.正音。

处（）室餍（）瞷（）施（）从墦（）讪（）２.结合课下注释，解决重点字词。

其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。．．．．．．．．．．．而未尝有显者来。吾将瞷良人之所之；．．．．．蚤起

施从良人之所之；卒之东郭墦间；．．．三、研讨课本内容

１.自读课文。

２.分析齐人人物形象。

３.本文为何能产生强烈的讽刺效果？

一是齐人坟场“乞”与妻妾面前“骄”的行为对比，是真相与表象的对比。通过对比，人物内在品格的委琐与外表的庄重自足形成强烈的反差，达到了美学上的滑稽效果，形成了尖锐的讽刺。二是妻妾与齐人人生准则的对比。是两种道德标准的对比和冲撞，揭露了齐人的丑态。４.辩“齐乞何能有妾妻？”。

这是一篇讽刺性很强的寓言故事，带有浓厚的文学色彩，而文学的特征是合

情未必合理。如果从理上分析，这个问题是荒谬的。但从突出主题和情节安排看，妻妾二人的互讪互助，表达效果要比一个女人自怨自艾更突出。５.分析本文寓意。

四、总结全文

五、布置作业

掌握本节课知识点，体悟孟子思想，预习下一节内容。

关于本教案的常见问题

Q：一、王好战，请以战喻PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《一、王好战，请以战喻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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