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基本不等式习题教学设计 抚宁一中 王进兵一．过程设计连续问题化结构化处理习题，使学生烧脑。二．知识梳理1.均值不等式二次形式，一次形式，分式形式是什么？2.画出对勾函数草图。这个草图有什么作用？3.柯西不等式有哪些形式？能处理什么类型最值？4.使用不等式有哪三个注意事项？5.不出定值怎么处理？
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复习参考题教案和学案内容
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基本不等式习题教学设计 抚宁一中 王进兵
一．过程设计
连续问题化结构化处理习题，使学生烧脑。
二．知识梳理
1.
均值不等式二次形式，一次形式，分式形式是什么？
2.
画出对勾函数草图。这个草图有什么作用？
3.
柯西不等式有哪些形式？能处理什么类型最值？
4.
使用不等式有哪三个注意事项？
5.
不出定值怎么处理？
6.
分式求最值需要干什么？
7.
多元最值可以怎么解决？
三．练习处理
1.
如何证明条件q对应不等式恒成立？P转化成什么？
2.
函数f(x)＝x＋＋2的值域为(－∞，0]∪[4，＋∞)转化为什么？是什么问题？用什么找最值？
113.
ln x，，ln y成等比数列，x和y有什么限制？为了产什么目标xy，对上式怎么处理？
444.
有和有积目标是积用什么不等式放缩？
5.
目标多元整式需要什么式子？用什么不等式放缩？
6.
第9（1）分式最值处理办法是抓主变元是谁？x怎么表示？注意什么问题？
7.
B2不等式问题为什么简单？限制f(x)的什么值？限制g(x)什么值？
四．课堂小结
五．练习
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