小猴子有礼貌名师教学实录

小猴子有礼貌教案

小闫营小学贾赵辉

小猴子有礼貌

教学内容:

1、唱:《小猴子有礼貌》

2、动:表演

3、拓展:文明礼貌的好习惯

教学目的:

1、有感情的演唱歌曲《小猴子有礼貌》,体验音乐的美感。

2、通过对歌曲的理解,让学生做讲礼貌的人。

3、通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲,培养学生的即兴创作能力、合作学习的能力。教学重、难点:

1、运用自然、明亮的声音有感情的演唱歌曲。

2、切分音、附点音符以及休止符的演唱并理解其塑造的音乐形象。

教学准备:

钢琴、多媒体等

教学过程:

一、师生问好

二、导入:

师:今天老师为小朋友们带来了一部动画片,瞧!(播放动画)

1、师生共同观看动画片。

2、师:刚才这部动画片讲了什么?(生回答:讲了一个小猴子帮助山羊公公过桥的故事)

3、师:小朋友们观察的可真仔细!有谁能告诉老师刚才这部动画片还缺点什么?(生:没有音乐)

4、师:那就让我们为这部动画片配上音乐吧!(播放配有音乐的动画片)

三、新歌教学

1、欣赏音乐、整体感知。想:这首歌曲的情绪是欢快的还是悲伤的?(生:欢快)

2、师板书

3、师揭题:今天就让我们来学习这首欢快的歌曲!

4、师:我们跟着音乐先轻声的哼一遍,想一想:为什么这首歌曲欢快的?(再次播放音乐) A、生回答:因为山羊公公过了桥很高兴,小猴子帮助了别人也很高兴,所以歌曲的情绪是欢快的)

B、师小结:帮助别人和得到别人的帮助都是非常高兴的事情,那么我们应该用什么速度来表现高兴的情绪?是慢速、中速还是稍快?(生:稍快)师板书

5、师范唱。

6、学生跟琴演唱。

7、发现不足之处,教师帮助解决。师:咱班的小朋友学的可真快!老师发现大部分小朋友已经会唱了,不会的小朋友也不要着急,老师来帮你!(针对重、难点部分如切分音的演唱以及附点、休止符的唱法,多媒体出示难点部分。)

8、学生再次跟琴演唱。

9、分析歌曲。

师:山羊公公年纪很老了,拄着拐杖是怎么走路的?(学生回答:慢吞吞的、走路摇摇晃晃的……请学生上台模仿。)那么山羊公公在桥边的心情是怎样的呢?(生:紧张、想过桥

又不敢过桥、害怕……)师小结:正因为山羊公公年纪大了,腿脚不方便,为了更好的表现山羊公公的形象,作曲家在这里加了这首歌曲当中唯一的一个附点,同时为了表现出山羊公公害怕、紧张的心理,在这里还加了一个休止符。

9、请学生完整的演唱歌曲。

10、分析音色、处理歌曲。

师:山羊公公年纪大了讲话时声音是什么样的?(生:沙哑、苍老、粗粗的……)那么小猴子呢?(生:清脆、响亮、细细的……)

11、分角色有感情的演唱。

12、师小结,对学生的表现给予表扬。

四、拓展、表演。

1、师:在我们的生活中有许多向山羊公公一样需要帮助的人和事,也有许多像小猴子一样懂礼貌的小伙伴,当你们遇到这种情况时,你会怎么做?下面老师就把时间交给你们,请小朋友们想一想,并且试着编排一个小故事,等会老师请你们上台表演,看看哪一组表现的最好。

2、学生讨论、创编。教师巡回指导。

3、各组轮流表演,互相评价。

4、师小结:小朋友们表现的都很棒,相信你们以后会做的更好!

五、总结。

师:时间过的可真快,不知不觉老师就要和大家说再见了,让我们在音乐声中结束今天的音乐课吧!(播放《咱们从小有礼貌》)

六、组织下课