暮江吟名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

暮江吟白居易教学目标1.认识本课的生字，理解诗中重点词语“铺”、“可怜”。2.诵读古诗，理解诗句内容，感受其中的诗情画意及体会表达诗人的思想感情。教学重、难点：诵读古诗，理解诗意和体会诗中表达的思想感情。教具准备：画、字条。教学过程：一、激趣导入。（一）从已学过的白居易所写的古诗导入新课，并揭题《暮

资料类型：教学教案文档

所属课文：暮江吟

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2018-06-05 17:34:00

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学校：防城港市桃源小学

暮江吟名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：暮江吟名师教学视频（文字实录）

正文

暮

江

吟

白居易

教学目标

1.认识本课的生字，理解诗中重点词语“铺”、“可怜”。

2.诵读古诗，理解诗句内容，感受其中的诗情画意及体会表达诗人的思想感情。

教学重、难点：诵读古诗，理解诗意和体会诗中表达的思想感情。

教具准备：画、字条。

教学过程：

一、激趣导入。

（一）从已学过的白居易所写的古诗导入新课，并揭题《暮江吟》，板书课题。

（二）检查预习，释题。题目的意思就是傍晚在江边吟诵。“暮”、“吟”字是什么意思？

二、初读诗句，学习生字。

（一）请同学们用自己喜欢的方式读一读这首古诗，圈出生字，然后同桌互读，看同桌读对了吗？

（二）老师检查生字。

（三）学生自主纠错。

1. 读音：重点纠正“吟”字的读音，“吟”字是前鼻音。

2. 书写：重点是

“吟”、“瑟”字易写错的地方。（板书：吟、瑟）（四）正确、流利

读这首古诗。

三、合作学习，感悟诗意。

（一）引导学生回忆理解古诗的方法都有哪些？（多读古诗、理解重点词的意思；借助课文的注释来理解古诗的意思；也可以借助工具书来理解。

理解古诗的方法:

多读古诗、理解重点词的意思

借助课文的注释

借助工具书来理解

（二）运用理解古诗的方法，前后桌四人小组合作学习这首诗。记录员做好记录，小组派代表起来做汇报。

（三）明确合作学习要求：

1. 用你们理解古诗的方法理解诗句的意思。

2. 你喜欢哪一句古诗，为什么？

3. 想一想，从诗句中你看出诗人怎样的感情？

（四）学生自主汇报学习情况。

1. 前两行诗描写了江边傍晚的美景。描写的景物有，残阳、江水。请同学们用横线画出一二行所描写的景物。

2. 品析“铺”字。让学生体会到了阳光斜照在水面上，呈现了一种柔和的美。

3. 从“半江瑟瑟半江红”这句诗中，体会到了颜色美。品读这两句诗。

4. 通过朗读学习“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。理解的重点词“可怜”。

5. 采用男女赛读的方式读后两句诗。从中理解诗中所描写的九月初三夜晚的美景。

6. 说说这首诗的意思和概括中心思想。

7. 伴着美妙的乐曲，美美地读这首诗。引导学生边读边展开想象的翅膀，谈谈学习收获，用朗读、绘画、歌声及贺诗的方式来分享自己的感受。

四、总结全课。

五、布置作业。课后，请同学们再展开想象，美美地表达你对这首诗的感受。

板书设计：

暮江吟

唐代白居易

傍晚

江边

热爱大自然

夜晚

（美景）

关于本教案的常见问题

Q：暮江吟名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《暮江吟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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