1 稻草人课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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1 稻草人课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：1 稻草人课件配套优秀教案设计

正文

1.巩固生字、新词,能辨析词语的意思。

2.有感情地朗读课文,能通过体会描写稻草人情感变化的语句,感受稻草人的善良和伟大。

3.理解课文内容,能试着复述课文。

文中重点句的幻灯片。

一

复习巩固,导入新课

1.听写词语:

肌肤

勉强

沉甸甸

欣慰

憔悴

2.师问:文章讲了稻草人的哪些事?

稻草人非常尽责,他同情孤苦无助的老太太,当他看到灾祸即将发生时,既伤心,又愤怒,却又无能为力,反映了作者对旧社会黑暗的痛恨以及对劳动人民苦难生活的同情。

二

学习重点语句,体会文章表达的情感

1.当稻草人看到饱满的稻穗时,他想到了什么?

他想到了主人的凄惨经历,眼看着遇到了好年景,主人的庄稼长势喜人,他发自内心地替主人高兴。

出示句子:

她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!

这里用了什么修辞手法?有什么好处?

比喻。形象地写出了老太太脸的特点,表现了她以往生活的悲惨,让人同情。

为什么“在稻草人看来,那就比星星月亮的笑更可爱,更可珍贵”呢?

学生:因为他爱他的主人,真心替主人高兴。

2.自读描写稻草人心理活动的句子。

3.思考:当小蛾来到田里时,稻草人是怎样想的、怎样做的?

出示句子:

他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。

稻草人毕竟只是稻草人哪,他也只能为这些感到心痛罢了。

4.交流:当老妇人离开稻田时,稻草人又是怎样想的呢?

出示句子:

他恨不得一下子跳过去,把那灾害的根苗扑灭了;又恨不得托风带个信,叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来是瘦弱的,现在怀着愁闷,更显得憔悴了,连站直的劲儿也不再有,只有斜着扇,弯着腰,成了个病人的样子。

学生齐读这段话,体会稻草人的情感,感受稻草人的善良和伟大。

5.谁能概括出稻草人的特点及品质?

学生甲:稻草人非常善良。

学生乙:稻草人同情自己的主人,说明他有同情心。

学生丙:稻草人还非常尽责。

是啊,他何止是个稻草人呢?他完全被赋予了人的情感。这样的稻草人你喜欢吗?

6.默读课文,再简要地讲讲稻草人的故事。

让学生抓重点句理解课文内容。

理清各部分的主要内容,把相关的故事情节连贯起来,让学生试着用自己的话讲出来。

分小组讲故事,推荐讲得好的在全班展示。其他学生提出意见与评价。

7.课下让学生来个小练笔,续写《稻草人》。

1.这节课,教师在开始时引入了稻草人的传说,这种做法确实使学生表现得很积极,课堂气氛也很活跃,但也影响了后面的教学,因此,对于教师而言,将这个链接资料放在最后让学生小练笔或许会比较好。【来源：21·世纪·教育·网】

2.教师让学生评价稻草人时,学生评价得比较浅显,一些更深层次的东西好像他们并没有理解到,这是教师以后要注意的问题,那就是教学也要结合实际。www-2-1-cnjy-com

3.课后教师可以鼓励学生续写课文,这有助于开发学生的想象力。

1.看拼音,写词语。

2.指出下列句子的修辞手法并仿写句子。

(1)她以前哪里笑过呢?(反问)

这种行为很好,老师怎么会不支持呢?

(2)她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子。(比喻)

圆圆的月亮挂在空中,像个大玉盘。

3.稻草人很负责,但主人却未给予关注,那稻草人这样做是否值得?生活中有没有类似的情况呢?

4.假如稻草人会说话,故事又会向哪个方向发展?想一想,续写本课。

资料摘要

1 稻草人课件配套优秀教案设计

1 稻草人课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 稻草人PPT专用说课稿内容

1 稻草人PPT课件和教学目标设计

1 稻草人PPT课件和评课稿

1 稻草人PPT及配套教学设计方案

1 稻草人PPT获奖课件

1 稻草人课件国家一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：1 稻草人课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？