18 * 文天祥教学教案设计

18* 文天祥

教学目标：

1.通过前置性作业检查，巩固会认字和词语的掌握。

2.引导学生理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。

3.了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。

教学重点：感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。

教学难点：感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。

教学准备：前置性学习作业单、ppt 教学过程：

一、导入

这节课我们学习第18课《文天祥》，同学们都准备好了吗？我可要先检查你们的前置学习情况。 二、前置作业汇报

请拿出前置学习作业单和红笔。

1.第一题，谁来？ 你来汇报。请同桌互评，可以补充一下。很好，要按题目要求完成。

2.继续汇报第二题，还有补充吗？

请自己评改一下。全对的同学请举手。真棒！掌声送给仔细做题的孩

1

子！

3.相信第三题也一样棒，谁来？

检查一下词语的书写情况，不错！语文的学***时多积累。我们来读一读。

4、同学们真不错呀！瞧！（出示文天祥像）有一位相貌堂堂的男子来了，是谁呢？ 5、对，用今天的话说，他就是帅哥一枚呀！ 6、你能简单介绍一下文天祥吗？

（1）文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），初名云孙，字宋瑞，一字履善。自号文山、浮休道人。江西吉州庐陵（今江西省吉安市青原区富田镇）人，他是民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。

（2）南宋末年文学家，爱国诗人，著有《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等。

7、感谢同学们的分享！（不过温馨提示：在网上查阅资料时要注意管理好自己，网络给我们的生活工作学习提供了便捷，但是我们要认识到它只是工具，可不要沉溺于网络哟！）

8、下一题，继续汇报：课文写了文天祥的哪几件事？真不错！预设：可以说三件事，把以身殉国单列为一件，因为挺重要；也可以说两件事，因为以身殉国是拒绝劝降的结果。

评价：理清课文脉络，抓住主要内容才能读懂文章。

同学们真厉害！ 9、同学们一定想更深入地了解文天祥究竟是个怎样的人吧？别着急，下面我们马上进行合作学习交流

三、课堂合作学习与交流

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（一）首先，请同学们在小组内交流自己的前置性学习情况，文天祥是个怎样的人？结合课文内容，说说理由。待会儿在全班交流。开始！

组内交流。

（二）全班交流。

1、文天祥是一个具有炽热的爱国精神和崇高的民族气节的人！

（板书：爱国精神 民族气节）

找得真准，提纲挈领，概括性强，但不具体。

继续说！

我们小组交流的是第几自然段的：（1）贪生怕死，不是……就是…… 补充、有不同感受吗？

很会读书，知道联系上下文，关注表达，进行对比阅读，为你点赞！

（2）变卖家产组建勤王军

说得好，关键是文天祥做得好啊！一片拳拳爱国之心呀！

（3）郑重地说：

是的，我听出了文天祥的责任与担当！天下兴亡，匹夫有责，文天祥率先垂范，挺身而出，想救国家于危难之中！

谁还想读这句话？我听出了文天祥的忧国忧民！

请继续汇报

（4）被俘后，服下冰片想以死殉国

（5）严词拒绝道：“只求一死，别无他言！”

3

会读书的孩子会抓住关键词语，也不会放过一个标点！（竖大拇指！）

（6）写下诗句，我觉得这段话写得好，表现了慷慨激昂，大义凛然，宁死不屈，很有气势！

来，握握手，和我想的一样！请男子汉们慷慨激昂地读一读

我仿佛看见了那位铁骨铮铮、顶天立地的男子汉！

人家都说巾帼不让须眉，看看我们的女生能不能读出大义凛然的气势？

谁说女子不如男！文天祥的英雄气概流淌在所有中华儿女的血脉里！

（7）张弘范来劝

是的，任何的花言巧语都无法动摇文天祥的忠心耿耿

谁愿意读一读文天祥说的话，谁来读张的话？还差一位旁白，你来！其他的同学是听众和评委。

张弘范，你这个叛徒，不要白费心机了！记住吧，文天祥对国家是忠贞不二的！

还有吗？请继续交流

（8）高官厚禄面前，不为所动

是的，因为任何情况下文天祥都不会妥协，不会投降！

（9）金石之性

还有要交流的啊？

最后一个机会了！

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（10）“我是宋朝的……”

死亡算得了什么？我感受到了那凛然正气，视死如归的英雄气概！

一起读！“我是宋朝的……”

总结：是的，文天祥就是这样一个人，国难当头，挺身而出，面对利诱，铁骨铮铮，忠心耿耿，面对牢狱和死亡，大义凛然，视死如归，慷慨殉国。这一切皆源于他的爱国精神与民族气节。

四、解决课前疑问

同学们充分合作，发言积极精彩，太棒了！请把最热烈的掌声送给自己！同学们，回过头看看，你课前的疑问都解决了吗？在这儿老师采访一下：你课前的疑问是什么？（ ）现在知道答案了吗？ 采访了两个疑问解决了的。再采访一个疑问没有解决的。

哦？这个问题很有价值，那么，我们一起讨论讨论？

讨论：请结合实际谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解

1、

要爱国，对国家忠诚

2、死要死得有价值，生命只有一次，要让我们的生命有价值

3、我们是小学生，只有现在学好本领，将来才能报效祖国

小结：今天我们学习文天祥，就是学习他的爱国精神和高风亮节，学他的责任与担当，让我们再一次静静地聆听那荡气回肠的诗句，静静地凝望这位民族英雄……（放录音）

请先轻声自由读2遍。

5

齐读“”起

（总结：人生自古谁无死，留取丹心照汗青！文天祥是我们民族精神的丰碑，他的浩然正气震撼着我们，指引着我们，光耀古今！）

同学们，《过零丁洋》只是文天祥众多爱国诗篇中的一首，文天祥是我们民族英雄中的一位，你一定想了解更多，那么，课后，请进行以下课外阅读。

五、拓展：课外阅读

1、搜集文天祥的文学作品。

2、搜集其他民族英雄的事迹。

附：

板书： 18* 文天祥 爱国精神

民族气节

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