6和7的加减法教案推荐｜教案在线预览

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《6和7的加减法》教学设计田庄中心小学张晓华【教学目标】1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并写出得数的探索过程，感受交换加数的位置和不变的客观事实。2、掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行相应的口算。3、利用“一图四式”的练习培养学生

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所属课文：6和7的加减法

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学校：黄陵县田庄镇中心小学

6和7的加减法教案推荐

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关键词：6和7的加减法教案推荐

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《6和7的加减法》教学设计

田庄中心小学张晓华

【教学目标】

1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并写出得数的探索过程，感受交换加数的位置和不变的客观事实。

2、掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行相应的口算。

3、利用“一图四式”的练习培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

【教学重点】

掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行相应的口算。

【教学难点】

根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，并能正确地口算。

【教学方法】情境创设法、引导法

【学法指导】自主学习法、动手练习法

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、情境创设法

《数学荒岛历险记》

二、复习导入

1、口算（1-5的加减法）

2、口算方法：（数数法、接着数、数的组成）

3、猜一猜：6和7的组成。

4、揭示课题：

三、新知探究

1、教学“一图两式”

（1）教学5+1 和1+5 a、教师提问：左边有（5）根小棒，右边有（1）根小棒。一共有多少根小棒呢？

b、学生汇报并列出算式：5+1= c、教师引导学生计算，并说出所用的计算方法（数数法、接着数、数的组成）

d、将左右两边的小棒交换位置，你发现了什么？

e、教师引导学生说出左边有（1）根小棒，右边有（5）根小棒。一共有多少根小棒？

f、学生汇报并列出算式：1+5=6 g、教师引导学生发现（交换加数的位置，得数不变）的道理。

2、看图列式，巩固6和7的加法。

3、教学6-1和6-5 a、同学们，你们既然会列加法算式那你们会列减法算式吗？

b、教学6减几和7减几

c、学生根据图意自己列式，教师巡视指导。

3、教学“一图四式”

（1）出示情境图，学生观察并列出两道加法算式和两道减法算式。

（2）教师明确一幅图可以列出两道加法算式和两道减法算式，就叫做一图四式。

四、课堂巩固练习。

1、口算：

2、填空：

3、看图列式：

五、课堂总结：你学的到了什么？（6和7的加减法）计算方法有哪些？（数数法、接着数、数的组成）

六、板书设计：

6和7的加减法

5+1=6 1+5=6 6-1=5 6-5=1 数数法、接着数、数的组成

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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