笔下生辉教学目标设计｜教案在线预览

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学写小动物教学目标：1、介绍一种你喜欢的动物。2、与同学交流后写下来。教学重点：教会学生怎样抓主动物的特征，把一种动物的外形描写具体。教学难点：教会学生怎样抓主动物的特征，把一种动物的外形描写具体。一．谈话引入：１．你们一定喜欢动物吧？谁能说说，你最喜欢什么动物？２．既然喜欢，那你们一定对这些动物有

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所属课文：笔下生辉

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2020-03-13 19:19:28

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学校：桂林市铁路西小学

笔下生辉教学目标设计

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关键词：笔下生辉教学目标设计

正文

学写小动物

教学目标：1、介绍一种你喜欢的动物。

2、与同学交流后写下来。

教学重点：教会学生怎样抓主动物的特征，把一种动物的外形描写具体。

教学难点：教会学生怎样抓主动物的特征，把一种动物的外形描写具体。

一．

谈话引入：

１．你们一定喜欢动物吧？谁能说说，你最喜欢什么动物？

２．既然喜欢，那你们一定对这些动物有比较多的了解，它们喜欢吃什么，干什么？

二．欣赏美文。

1、看，老师带了一个新朋友给大家认识。（出示翠鸟图）

这是翠鸟。它的哪些特征吸引你了？（漂亮的羽毛，尖尖的嘴巴）

2、我们看看别人是怎么介绍翠鸟的。（出示翠鸟片段）

指名读。他抓住了翠鸟的什么来写？（或他写了翠鸟的什么？）

3、他用了这些优美的词、句，使文章生动形象。（出示优美词句。有形容颜色的，也有形状的，并且还用上了比喻的修辞手法。）

4、你发现了吗，他不仅语句优美，而且还按照一定的顺序来写。

先写爪子，接着是身子，最后是头。

三．指导说动物的样子。

1、我们也学着他，说说金鱼。（出示多幅金鱼图）

请大家仔细按顺序观察它们的形状，颜色等。

2、金鱼的哪些特征吸引了你？（美丽，有大大的尾巴，）根据学生的回答分块板书。板书：

整体（大小、胖瘦、颜色）

外形、局部（头、身子、尾巴）

3、谁来介绍一下你看到的金鱼？我们也要按顺序来说一说。

老师也有一些好词送给大家。（出示写金鱼的好词句，大家读一读。）

四、笔下生辉——学写动物的样子。

１、刚才我们练习介绍了金鱼，还学习了怎样把动物样子介绍清楚。能不能把观察到的动物（金鱼）写出来呢？我们来练一练吧！

２、学生独立完成。写完了，自己读一读。

3、展示学生习作，集体批改(检查错别字，语句通顺,按顺序,好词,佳句)。

五、说一说动物的生活习性。

1、写小动物，光写它的样子是不够的，还要写写他的生活习性。

如：它喜欢吃什么？怎样吃？玩什么？怎样睡觉？

想一想：你对小动物的哪些方面感兴趣？你和小动物之间发生过哪些有趣的事？

小组互相交流，汇报。

2、回去把这部分另起一段来写，在前面加上这动物怎么来的，就是一篇完整的文章了。

板书：

学写小动物

1、怎么来的

2、

样子(按顺序)

整体（大小、胖瘦、颜色）

外形、局部（头、身子、尾巴）

3、生活习性或和它发生的事

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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