资料摘要

1.理解古诗《绝句》,体会诗人的情感。2.学会本诗中的生字、新词。3.背诵古诗。投影,生字卡片。一启发谈话,揭题释题1.今天,我们一起来学习古诗《绝句》。这首诗是唐代诗人杜甫写的。2.释题。(绝句:我国格律诗体裁之一,每首共四句。每句五个字的叫五言绝句,每句七个字的叫七言绝句。)【版权所有:21教育

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:绝句
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
93
下载次数
0
更新时间
2020-11-20 22:01:40
来源学校
学校:嵩县库区乡张岭小学

绝句教学设计(第二课时)

未知
2020-11-20 22:01:40
93
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:2
第 1 页,共 1 页

绝句教学设计(第二课时)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:绝句教学设计(第二课时)

正文

1.理解古诗《绝句》,体会诗人的情感。

2.学会本诗中的生字、新词。

3.背诵古诗。

投影,生字卡片。

一

启发谈话,揭题释题

1.今天,我们一起来学习古诗《绝句》。这首诗是唐代诗人杜甫写的。

2.释题。(绝句:我国格律诗体裁之一,每首共四句。每句五个字的叫五言绝句,每句七个字的叫七言绝句。)【版权所有:21教育】

二

借助字典,自学字词

1.认读生字、新词。

绝jué句

鸣mínɡ

翠cuì柳

窗chuānɡ

含hán

西岭lǐnɡ

泊bó

东吴wú

万里船chuán

2.分析字形。

左右结构的字:绝

鸣

岭

泊

船

上下结构的字:翠

窗

含

吴

3.指导学生书写生字。

重点指导:

“翠”,上下结构,注意把字的间架结构写匀称。

“含”,上下结构,上面是“今”不要写成“令”。

4.认读多音字。

三

朗读古诗,理解诗意

1.朗读古诗。要读正确,读流利。

2.逐句理解。

(1)两个黄鹂鸣翠柳

①“鸣翠柳”是什么意思?(鸣:鸣叫。翠柳:翠绿的柳树。)

②投影出示课文插图,同时放鸟鸣的录音。

③看图说说诗句的意思。(两只黄鹂在翠绿色的柳枝上欢快地鸣叫。)

(2)一行白鹭上青天

①齐读这句诗。

②理解词语。(上:飞上。青天:蓝天。)

③说说这句诗写的是什么情景。

④边看图边说这句诗的意思。(一行白鹭飞上辽阔的蓝天。)

(3)窗含西岭千秋雪

①读读这句诗。

②理解词语。

含:窗户对着西边的山岭,就像把远山装在窗框里一样。

千秋雪:指山上终年不化的积雪。

③用自己的话说说这句诗的意思。(从窗口望去,远处西边山岭上还有终年不化的积雪。)

(4)门泊东吴万里船

①请同学朗读这句诗。

②门外有什么?投影出示插图。观察图后请同学回答。

③“泊”是什么意思?“东吴”呢?(泊:停靠。东吴:指长江下游,今江苏一带。)

④说说这句诗的意思。(门外停泊着万里之外东吴来的航船。)

四

指导朗读,加深理解

1.你喜欢哪一句?读一读,说说理由。

2.指名读,进行评议。

3.配乐,全体背诵。

五

总结

这首诗生动地描绘了春回大地、生机勃勃的景象,反映了诗人对春天的无限喜爱,抒发了诗人闲适、自由的情怀。21世纪教育网版权所有

1.教学时,教师可先让学生根据自己查到的资料介绍作者,然后用充满激情的语言创设自主学习的情境,再通过播放课件把学生引入画面之中,从而导入古诗的学习。

2.教学时,教师要引导学生根据诗句展开想象,进一步理解诗的内容,将零散的事物组织成一幅完整、隽永的图画,提高学生感受美、理解美、鉴赏美的能力。

3.教学时,朗读贯穿教学的始终,从自由练读到品析美读再到深情诵读,学生把诗所展示的形象与诗的韵律、节奏结合在一起,进而感受诗人欢快激扬的情感,升华诗情。

1.看拼音,写词语。

gǔ

shī(古诗)

jué

jù(绝句)

cuì

liǔ(翠柳)

bái

dì

chéng(白帝城)

xī

lǐng(西岭)

dōng

wú(东吴)21·世纪*教育网

2.比一比,再组词。

3.写出下列诗句的意思。

(1)两个黄鹂鸣翠柳

(2)朝辞白帝彩云间

4.《早发白帝城》中诗人运用了什么修辞手法?具体说说这种修辞在诗中的运用。

提示:夸张的修辞手法。从小船行驶之快分析。

一

李白简介

李白(701~762),唐代诗人。字太白,号青莲居士。有“诗仙”之称,与杜甫并称“李杜”。

其诗风雄奇豪迈,感情奔放,充满丰富的幻想,形象鲜明,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,作品达到了屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。有《李太白集》。2-1-c-n-j-y

二

杜甫简介

杜甫(712~770),唐代诗人。字子美。祖籍襄阳(今湖北襄樊市襄阳区)。世称杜工部、杜拾遗,自号少陵野老。是我国唐代伟大的现实主义诗人,宋以后被尊称为“诗圣”,是唐诗思想艺术的集大成者。【来源:21cnj*y.co*m】

三

绝句

绝句,又叫“绝诗”,或称“截句”“断句”。截和断都含有短截的意思。按照《诗法源流》的解释,绝句是“截句”的意思,就是截取律诗四句,或截首、尾二联,或截前二联或后二联,或是中间二联。绝句每首四句,通常有五言、七言两种,简称五绝、七绝,也偶有六绝。

四

描写祖国山河的诗句

饮湖上初晴后雨

苏轼

水光潋滟晴方好,

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,

浓妆淡抹总相宜。

望庐山瀑布

李白

日照香炉生紫烟,

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,

疑是银河落九天。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红,

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,

多少楼台烟雨中。

望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,

白银盘里一青螺。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2020-11-20 22:01:40
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 93
  • 积分: 2
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_18394

来自:学校:嵩县库区乡张岭小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:绝句教学设计(第二课时)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《绝句》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。