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温故知新·积少成多课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：温故知新·积少成多课堂实录【3】

正文

安乡县城北小学课程教案

课题

时间

知识与

能力

过程和

方法

语文百花园二

课型

年级

新授

五

科目

班级

语文

2 学习、积累作者观察、描写景物的方法。

教

学

目

标

运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。

情感态度

阅读并背诵楹联。

与价值观

语文百花园二共安排了三个大的栏目。分别是温故知新、语文大课堂和习作。

教

这三块的内容丰富多彩，且与单元主题一脉相承。具体地说，“温故知新”栏

材

及

目中的“生动的景物描写”和“拓展与交流”编排的是有关景物描写的训练。为丰

学

情

“积少成多”编排了四副以赞美自然景物为内容

分

富学生景物描写方面的语言积累，析

的楹联，语文大课堂——“文明公民”和习作——“写一次游览经历”

第 1 学时（总第 21 学时）教案

一、导入

同学们，学习了第二单元的四篇课文，现在让我们一起步

入“语文百花园”

，在这里回顾旧知、学习新知、大胆实践、习作表达，使我们的语文能力再上一个新台阶，有信心吗？

二、“温故知新”栏目的学习

1、读读书上的这三句话，想想它们在表达上有什么共同点？

2、看，学习小伙伴已迫不及待的说出了我们的发现，快读读“泡泡框”的话。

3、学以致用，你也能把景物描写的生动、形象。读读练习题的要求。

问：“仿照例子”怎么理解？我们仿的是什么？

学生开头脑筋，大胆想象，完成练习。

备课手记

课

堂

教

学

设

计

第__ __周

星期

通过读的形式交流自己的仿写。

三、“拓展与交流”栏目的学习

一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获的？看，这是“丫丫”和“宁宁”和我们的书面交流。

对，我们读到的是“阅读笔记”，从内容看，丫丫阅读中更多的感悟了一些阅读方法，宁宁注重了文章的写作技巧，这些对我们的读写能力提高都是非常有帮助的。所以说，用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。

想一想，在前四课阅读中，你的收获是什么？可以说，可以写？写的形式多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。

四、“阅读平台”栏目的学习

1、阅读《七月的天山》，理清文章的层次。

2、学生交流，教师板书。

七月的天山

（第1自然段）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

（第2~4自然段）气候。

进入天山：

景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。

再往里走：密林。

走进开山深处：花。

七月的天山不是春天，却胜似春天。

五、“积少成多”栏目。

放录像：看，这是我国的著名景点岳阳楼、颐和园、大明湖、杭州的九溪十八涧。在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，其中“楹联”是最具魅力的一种表达形式，至今，在景点还能读到。

出示书上楹联，学生朗读，配合画面畅谈自己的理解，之后再读，读出节奏，读出韵味。

六、作业布置。

1、阅读“语文大课堂”，按要求自主成组，确定调查内容。

2、背诵书上楹联。

3、学生分组展开调查活动。

课

后

反

馈

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温故知新·积少成多课堂实录【3】