2、比例的意义教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

分数四则混合运算科目：六年级数学学习目标：1、通过自学，掌握分数四则混合运算的运算顺序，能运用计算法则比较熟练地进行计算。2、通过观察、类推，进一步理解运算定律和有关性质在分数四则运算中同样适用，并能运用运算定律和有关性质进行简便计算。学习过程：一、自主探究1、说出下面各题的运算顺序。(1

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所属课文：2、比例的意义

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2018-06-06 19:21:00

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学校：新安县五头镇第一初级中学

2、比例的意义教学目标设计

未知

2018-06-06 19:21:00

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关键词：2、比例的意义教学目标设计

正文

分数四则混合运算

科目：六年级数学学习目标：

1、通过自学，掌握分数四则混合运算的运算顺序，能运用计算法则比较熟练地进行计算。

2、通过观察、类推，进一步理解运算定律和有关性质在分数四则运算中同样适用，并能运用运算定律和有关性质进行简便计算。

学习过程：

一、自主探究

1、说出下面各题的运算顺序。

(1)428＋63÷9 (2)1.8＋3×0.4－0.9 (3)32×(56－48)－120 (4)[7＋(5.6－5.1)]÷1.5 我们要知道：

(1)在没有括号的算式里，如果既有加减法又有乘除法，应该先算( )，后算( ). (2)在有小括号的算式里，应该先算(

)，后算( )。

(3)如果既有小括号又有中括号，应该先算( )，再算( )，最后算( )。

2、复习过了整数和小数的四则混合运算顺序，那么分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同吗?下面通过一个应用题来验证一下。

3、做两种中国结，第一种每个用2/5米彩绳，第二种每个用3/5米彩绳，两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？

在下面写出计算过程(两种方法做)：

第一种：先算两种中国结各用彩绳多少米？第二种：先算两种中国结1个共用彩绳多少米。

小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同吗？( ) 4、尝试计算下面两题。(一定要注意运算顺序哟！) 31192117 -( + )×

1

4538351310

二、合作探究、展示反馈：

1、小组内交流“自主学习”部分的第4题，说说它们的运算顺序。第(3)小题能否使用运算定律。

2、简便计算，并说一说它们各运用了什么运算定律。

(把除法转化成乘法以后，认真观察数据特点，运用运算定律使计算简便)

1341

÷4 125×25÷

47732

三、当堂检测

1.计算下面各题：

5192729187

11243554999310

8732111548

(－)÷

425

－15

×5

5840899

7719525717317

÷1

÷(

＋

)

＋529449211524424

÷4

12.小红看一本故事书，第一天看的比全书的少10页，第二天看的比全书51的多12页，最后还剩150页。这本故事书共有多少页？

四、收获感悟

关于本教案的常见问题

Q：2、比例的意义教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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