笔下生辉评课稿｜教案在线预览

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作文指导课备课习作题目习作目标我的奇思妙想第3次习作主备人王亚丽本次习作训练中,《我的奇思妙想》,根据想象训练培养学生口头语言表达能力。习作重点锻炼学生口头语言表达能力以及想象创新的能力。习作难点在将口头语言转化成书面语言，完成习作。习作准备习作指导过程一、激趣引入1、理解题意”我的奇思妙想”.2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2024-09-02 17:44:48

来源学校

学校：绥中县塔山屯镇西王村小学

笔下生辉评课稿

未知

2024-09-02 17:44:48

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关键词：笔下生辉评课稿

正文

作文指导课备课

习作题目

习作目标

我的奇思妙想

第3次习作

主备人

王亚丽

本次习作训练中

,《我的奇思妙想》,根据想象训练培养学生口头语言表达能力。

习作重点

锻炼学生口头语言表达能力以及想象

创新的能力。

习作难点

在将口头语言转化成书面语言，完成习作。

习作准备

习作指导过程

一、激趣引入

1、理解题意”我的奇思妙想”.

2、简略地介绍自己.的奇思妙想(用一两句话介绍)

3、介绍方法.内容: （1）讲清自己想发明物品的名称. （2）可以介绍外形.特有功能.用途. 二\小组交流,进行评议: 1、课前同学们也展开想象的翅膀,畅想未来,通过多种形式把自己的奇思妙想表现出来。

（1）讲的内容要符合要求,要讲通过自己想象产生出来的想法。

（2）讲的时候说话清楚,有条理,语句通顺. 2、分合作小组交流,推选参与全班交流的同学。

3、全班交流，评选“奇思妙想”之星。

（1）选择三名学生在全班交流。

（2）你哪里还没有听明白，可以问问这个同学. （3）你能够帮助他修改一下讲的不清楚，语句不通顺的地方吗？

三、笔下生辉，介绍自己的一项发明：

1、要求学生将自己所说的整理，然后独立动笔把自己的奇思妙想用语言描述出来。

2、学生动手写作。

教学反思

下水文

我想发明一种会洗衣服的机器人，为什么呢？那是因为每到周末，妈妈都要洗一大堆的衣服，总是让妈妈很累，所以，我要发明一种会洗衣服的机器人，帮助妈妈洗衣服。

下面，就让我来介绍一下我要发明的会洗衣服的机器人吧！这种机器人的外表跟我们人类很相似，它也有头部，躯干和四肢，不过，它的四肢可以根据需要变出不同的形状。它的头部和后背有两块太阳能集成板，用来接收太阳能转化为电能或动能，只要它工作在有太阳光和光线的地方，就能自动的吸收光线储存能量，很绿色环保。它的前胸还有一个网状的声控接收器，如果我们需要它执行我们的任何指令，我们只要对着他大声说出来，它就会通过声控接收器接收到我们的指令。当你准备洗衣服时，准备好洗衣粉，把要洗的衣服放在盆子里，然后，它就会按照主人的指令工作，用双手把衣服分类清洗，再自行晾晒。如果要刷鞋子，它的脚就会立刻变成刷子状，两只脚同时清洗，不一会儿，就会把鞋子刷的干干净净……

这就是我设计的机器人，你可不要以为它只会洗衣服啊！我要好好学习科学知识，不久的将来，我要把它制造出来，它就会拥有更多的功能，帮助需要它的人们。

作文讲评及批改

作文题目

讲评过程

精彩摘要

存在问题

纠错措施

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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