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5、万以内数的认识ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：5、万以内数的认识ppt课件教学实录

正文

《万以内数的认识》教学设计

第1课时

教学目标 1.使学生经历数数的过程，掌握万以内的数的组成，增强万以内的数的数感。

使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。

教学重点：

会读写万以内的数

教学难点：

体会万以内的数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。

教具准备：计数器课件

教学过程：一、先学探究

1.读出下面的数，并说一说它的组成。

375 309 420 200 2.想一想，999是几位数？再添1是多少？它是几位数？

3.椒江大桥全长2578米，一桥飞架南北，飞势宏伟. 师导入新课：今天我们就来学***的数——万以内的数，板书。

二、交流共享

1.教学例5 提问：七千人到底有多少呢？你能用自己的话在小组里面说一说吗？

小组交流以后指名汇报，师放手让学生大胆地说，只要有道理都应鼓励。

七千是7个一千，7个一千是多少？你想知道7个一千在算盘上面怎样表示吗？请看屏幕，师出示课件。

引导得出：千位上是7，在千位上写7，百位、十位、个位上都是0，这个数读作：七千。

你能照样子在算盘上面拨一拨吗？

学生拨好以后问：谁能说一说这个数的组成？

这个怎样写呢？指名板演。一起读一读。

2.教学“试一试”。

学生尝试独立完成练习。

集体评价，提醒第2幅图中十位、个位上面没有珠子应写0占位，但不要读出来。

3.教学例6. 下面请同学们以小组集中，按要求在算盘上面拨数。例6。

学生充分拨以后，在教师的引导下集体边拨边数，充分体会十进制的关系。

接着第（3）小题，九千九百九十九添上1是多少呢？请你们用算盘研究一下。

学生自主探索以后师示范九千九百九十九添上1是一万。

一万究竟有多少呢？先来看一看这个图。

课件出示：看图，这一堆小方块是由多少板方块合成的？引导

学生看出一堆小方块是一千个，那我们看一看一万里面有多少块这样的小方块，课件动态演示一千一千地数后引导得出：10个一千是一万。

到现在为止我们学习了几种数位？引导学生看算盘得出，学习了个位、十位、百位、千位、万位，从右边起，第几位是万位？你能把教材第39页上面的数位顺序表填写完整吗？

三、反馈检测

10000怎么写呢

10000 1.大家会写10000了，那我们来数数吧

2.从9976到10000 一个一个地数9976、9977、9978、9979、9980、9981、9982、9983、9984、9985、9986、9987、9988、9989、9990、9991、9992、9993、9994、9995、9996、9997、9998、9999、10000 3.说出紧挨着的前面一个数

（3199）3200 （2759）2760 （9999）10000 4.说出紧挨着后面的一个数

4199（4200） 5949（5950） 9999（10000）

5.填一填

996、 997、（）、（）、（）

2270、 2280、

（）、（）、（）

5800、 5900、

（）、（）、（）

7632、 7631、

（）、（）、（）

1122、 2233、 3344、（）、（）

四、课堂总结

提问：这节课你们学到了什么？有什么收获和体会？

归纳：今天我们学习了万以内的数，知道从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位。

资料摘要

5、万以内数的认识ppt课件教学实录