十几加几和相应的减法教案设计（一等奖）

十加几、十几加几和相应的减法

教学目标：1、能够运用数的组成正确口算十加几、十几加几和相应的减法。

2、初步了解加法算式和减法算式的各部分名称。

3、培养学生良好的书写习惯和计算能力。

4、更准确的理解加减法的含义，理解加减法之间的关系。

教学重、难点：正确口算十几加几和相应的减法。

教学准备：小棒（捆或根）、计数器、实物投影、课件

教学过程：

一、游戏导入 师：同学们，今天我们来学习“十加几、十几加几和相应的减法”（板书课题）

师：李老师的西饼屋里刚出炉了一批现烤面包，它们应该放在哪一层货架上？请你上来摆一摆。课件出示如下图：

二、新课讲授

1、教学例4“十加几和相应减法”

师：如果我现在要摆13根小棒，我可以怎么摆？

师：对了，我可以先在左边摆1捆小棒，它表示“1个十”，再在右边摆3根小棒，它表示“3个一”。1个十和3个一合起来就是13。

教师边说边在黑板上演示摆小棒的过程。

师：请你拿出小棒，像我这样在桌面上摆出13根小棒。

学生自主操作。

师：看着你摆的小棒图，你能提一个什么加法问题？

师：你会列式吗？

根据学生回答情况适时板书：10＋3=13 师：10＋3等于多少呢？请你先想一想，然后用你的小棒摆一摆。

学生自主操作摆小棒的过程。

师：谁能带着你的小棒到前面来说说你的想法？

教师总结：1个十和3个一合起来是13，所以10+3=13 师：这道加法算式还可以怎么写？

教师板书：3+10=13 师：根据这幅图，你能提一个减法问题吗？

师：你会列式吗？

根据学生回答情况适时板书：13-10=3 师：你是怎么想的？请你先想一想，再用小棒摆一摆。

学生自主操作小棒。

师：谁能带着你的小棒上来说说你的想法？

师：谁还能提一个不同的减法问题？

师：你会列式吗？

根据学生回答情况适时板书：13-3=10 师：你是怎么想的？请你先想一想，再用小棒摆一摆。

学生自主操作小棒。

师：谁能带着你的小棒上来说说你的想法？

教师总结：

一共有13根小棒，拿走10根，表示拿走“1个十”，还剩“3个一”，就是“3”，所以13-10=3。

原来是13根小棒，拿走3根，表示拿走“3个一”，还剩“1个十”，就是“10”，所以13-3=10。

2、教学例5“十几加几和相应减法”

教师拿出计数器。

师：10这个数在计数器上应该怎么拨呢？谁能上来拨一拨？

师：那么10+1等于多少呢？

师：10+1=11，你是怎么想的？哪个数位上的珠子表示“几个一”？所以我们应该在个位拨出1个珠子。教师边说边拨：1个十和1个一合起来是11，所以10+1=11

师：那么11+2又等于多少呢？请你先想一想，谁能到老师的计数器上拨一拨，并说说你的想法？

课件出示，教师总结并板书：

1个十、1个一添上2个一是1个十3个一，是13。所以10+3=13；13是由1个十和3个一组成的，拿走2个一，还剩1个十和1个一，是11。所以13-2=11

师：分发小卡片。同学们之前已经了解了加法算式和减法算式各部分的名称。下面，谁来当小老师，给同学们介绍一下加法算式中各个部分的名称？接着请一名小老师来介绍减法算式各个部分的名称。

师：我们一起来齐读一下加减法各部分之间的关系。

（边说边板书）

11 + 2 = 13 加数 加数 和

13 - 2 = 11 被减数 减数 差

三、巩固练习

师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，

你们愿意接受挑战吗？

1、摆一摆，填一填。

2、看图列式。

（1）

（2）

3、请你口算下面各题，看谁算的又对又快。

10＋2= 19-10= 13-3=

10＋8= 14-10= 17-7=

10＋7= 15-10= 16-6=

10＋4= 17-10= 14-4=

10＋6= 12-10= 11-1=

师：观察第一数列的五道题目，你有什么发现？

师：对了，在计算过程中，它们都是把“1个十”和“几个一”合起来，就是“十几”。也就是：“十加几等于十几”。

师：请同学们接着观察第二数列的五道题目，你有什么发现？“十几减十等于几”。

师：仔细观察第三数列的题目，你能直接总结出规律吗？对了。也就是“十几减几等于十”。

4、师：发现了这个规律，我们的计算就会事半功倍了。请同学们接着看下一题“送小动物回家”。

5、师：同学们，你们玩过游戏“消消乐”吗？下面这个游戏，你知道怎么玩吗？

师：请将得数相等的小动物连线。

6、接下来，大家最喜欢的小组PK来了，请看题：

（1）得数等于12的有？

11+1 15-3 2+10 18-4 17-5 10+2

（2）得数等于17的有？

19-2 1+16 17-5 10+7 17-2 13+4 5+12 18-1 13+3 4+12

四、盘点收获我很棒

今天的学习，我学会了： 。我

在 方面的表现很好，在 方面表现不够。我会继续努力的。