24 我能行优秀教学设计｜教案在线预览

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车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）年级：二年级科目：语文课题24《我能行》第1课时总课时学习目标：1. 认识10个生字，会写8个生字，正确书写：求之不得、球场、活跃等词语。2. 朗读课文，初步了解课文大意。学习过程：一、齐读学习目标，明确本课学习任务。二、依纲自学互学1. 自读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 我能行

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2018-05-31 00:19:00

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24 我能行优秀教学设计

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关键词：24 我能行优秀教学设计

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车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）

年级：二年级科目：语文

课题24《我能行》第1课时总

课时

学习目标

：1. 认识10个生字，会写8个生字，正确书写：求之不得、球场、活跃等词语。

2. 朗读课文，初步了解课文大意。

学习过程：

一、齐读学习目标，明确本课学习任务。

二、依纲自学互学

1. 自读课文，标出自然段，圈出文中生字、新词。

2. 自学生字、新词。

(自己给生字注音、组一词，互相检查注音、组词情况，组长领读一遍生字及圈画的词

语，查阅不理解的词语) 3. 我会写的字小组组2—3个词，说清字形结构、偏旁部首。

4. 提醒易错字，指导学生记住字形。

投检凳瞄

5. 重点指导

与凳准允字的书写，学生练习。

6. 组内分段朗读课文。

（有感情朗读课文，互相纠正错误读音）

7. 再读课文，有感情地朗读。

三、展示点拨

1. 展示字词（完成学习目标1）

①

展示小组交流后出现的疑难点、易错字形、字音、字义。

②

展示小组积累的词语及疑难词语的理解。

2. 展示朗读课文

形式：抽每个小组的某一个学生代表本组展示。

评价标准：正确、流利、有感情

评价方式：师生共同评价。

3. 展示对课文内容的感悟。（完成学习目标2）

四、检测反馈：

给下列括号中的词语注音

求（之）不得、球（场）、活（跃

）（允）许

五、作业：

练习册57页第1、2/3题做完之后，组长指导小组内互改。

课后反思：

车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）

年级：二年级

科目：语文

课题24《我能行》第2课时

学习目标：1. 有感情地朗读课文。用“一会儿…一会儿…”练习写话。

2. 理解课文思想内容，懂得在现代生活中要学会沟通和理解，学会合作和共处

学习过程：

一、齐读学习目标，明确本课学习任务。

二、复习增生字，导入新课。

三、依纲自学互学：

再读课文，思考以下问题 ①

贝贝的篮球被大哥哥们拿去玩儿后，他是怎样想的？

②

读第五段，你能看出贝贝是个什么样的孩子。

③

贝贝是怎样处理与大孩子间的矛盾的？

④

你遇到这样的事，你会怎么办？

四、展示点拨

通过交流、小组代表展示。（完成以上思考题）

五、拓展提高与总结评价：

你是怎样和朋友相处的，给大家交流一下。六、检测反馈：

练习58页5题

课堂反思：

关于本教案的常见问题

Q：24 我能行优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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24 我能行优秀教学设计