12.乘数末尾有0的乘法ppt课件配套教案内容

乘数末尾有0的乘法

平九 任连保

教学目标：

1﹑学生经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数乘法的计算方法的过程，掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法并提高计算能力。

2﹑结合具体情境，在讨论解决问题的过程中培养类推能力。

教学重点、难点：

1、使学生掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。

2、因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0。

教学准备：多媒体

课件

教学过程：

一、复习引入

1、出示准备题，师根据学生的口算，逐题写出每题的得数。

3×6 2×5 4×2 30×6 20×5 40×2 300×6 200×5 400×2 2、提问：观察每组题，你发现了什么规律？

第二个乘数不变，第一个乘数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。 3.引入. 今天这节课，我们就在这些知识的基础上学习“乘数末尾有0的乘法”。

二、探索新知

1、课件出示教材第23页例10. 你从图中了解到了哪些信息？要求什么？你能列出算式吗? 4个方队表演团体操，每个方队有120人。问一共有多少人？

（1）指导学生理解题意。

“每个队120人”是什么意思？怎么求“一共有多少人？”

根据学生的分析回答，列出算式： 120×4 = ？

（2）谈话引导：我们已尝过了两位数乘一位数的口算，也学过了整十数、整百数乘一位数的口算。我想这道题你们一定能口算出来。

学生口算，指名说一说口算方法和结果。

（2）同学们口算很正确，你们能用竖式计算吗？让学生独立思考，尝试计算。这题应怎样进行计算？自己试一试。算完后和同桌的同学交流自己的算法。

（3）学生汇报，展示不同的算法，说出算理。 120×4=480（人）

（4）教师点拨：从口算过程我们看出，口算4×120时，先算4×12，得48，再在48后面添一个0；从竖式计算也能看出积的个位是0.所以这样的题目可以用简便的方式列式，先写乘数120，再对齐120的十位写乘数4，先算4×12得48，再对齐乘数中的0，在积的末尾添上0。（教师边讲述边板书第二种的简便方法。）

（5）方法筛选：

第一种算法：

第二种算法： 1 2 0

1 2 0 ×

4

×

4

4 8 0

4 8 0 2、两种算法得数一样，你喜欢哪一种算法：

（以解决问题为主线，以自主探索的数学活动为主要形式，培养学生自主探索、合作学习的能力。） 如果用第二种算法，笔算时，你想提醒大家注意什么？（小组讨论，全班交流） （1）列竖式时要怎样对齐？ （下面的乘数要和上面乘数0前面的数对齐） （2）怎样相乘？（先把0前面的数相乘）

（3）乘完后怎样写0？（看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0）

（4）归纳总结计算方法。

三．课堂练习

师：下面，老师带同学们到数学王国遨游吧！

1、第一关：试一试（指名板演，其余学生在草稿本上练习）

2、第二关“想想做做”：我一定行。（想想做做第1题）

3、第三关：我是好医生：先找出错在哪里，再改正。（想想做做第2题）

4. 第四关：奋勇争先，看谁算得又对又快。（想想做做第3题

）

5、第五关：比比看，谁最聪明。（想想做做第4题

）

6、第六关：实践运用，我们都是最棒的。（想想做做第5 题）

四．回顾整理，反思提升

师：我们已完成了数学王国的旅游，说说你的收获吧！