8和9的组成板书设计是什么类型的资料？

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8和9的组成板书设计｜教案在线预览

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关键词：8和9的组成板书设计

正文

8和9的组成

教学目标：

知识目标：

通过教学使学生掌握8、9的组成。

能力目标：

培养学生合作学习解决问题的能力

情感目标：

通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

教学重、难点：

重点：通过活动掌握8、9的组成。

突破方法：学生动手分圆片，亲历知识形成过程，再通过拍手游戏、找朋友游戏加深学生的印象。

难点：将数字8、9按序分合。

突破方法：学生观察教师引导

【教具准备】

圆片若干课件卡片

【教学设计】

一、创设情境，引入新课

猜数字：数字宝宝0在减肥了，减成什么样子了呢？（8）数字宝宝6看见了，笑得可厉害了，它也不服气的来了一个倒立，你们看变成谁了？（9），这两个数字宝宝好玩吗？我们今天来进一步的了解它们好不好？这就是我们要学习的内容：8和9的组成。（课件出示课题）

二、实践操作，探究新知

1、8的组成

（1）让学生2人一组玩学具（圆片），教师明确任务，把八个圆片分成两堆，及时记录下分的结果。两人合作完成汇报结果。

(2)出示课件8的分组过程，引导整理得出8的组成

（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引导发现规律、帮助记忆。

⑶拍手游戏

师拍手，学生学小猫叫，拍手数和猫叫声数合成8，并相应说出8的组成。

2、9的组成。

（1）让学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？一边分一边记录结果，小组合作完成。学生汇报。

（2）出示课件9的分组过程，引导整理得出9的组成，并引导发现规律、帮助记忆

（3）、游戏---找朋友

学生拿着1-8的卡片，学生喊54321倒计时，瞬间找到和自己拿的卡片组成9的数的朋友。

三、运用新知，反馈练习

1、数字列车

课件出示数字列车，让学生填空

2、小树开花

课件出示光秃秃的盆景，盆景的盆上是数字9，让两边长在一起的叶子中的数合起来等于9，当答全对后盆景会开出漂亮的花。

3、做游戏：

打手势—老师伸出5根手指，学生伸出的手指个数要和老师的组成8或9.同桌互相做打手势游戏。

三、课堂小结

通过这节课的学习，你知道了什么？出示两辆卡通火车，回忆8和9的组成。

课后反思：

为了上好《8和9的组成》，我做了精心的准备。在课堂教学中，我由富有儿童情趣的故事情境引入新知识，还设计了生动、活泼的竞猜教学环节，不断地激发学生学习的乐趣和欲望，不断地使学生得到鼓励，体会到成功的喜悦，培养学生积极学习的情感。课堂40分钟完成了课时计划的任务，学生也一直坚持到了最后。相对于试教的效果，好多了。

即使自我感觉良好，问题还是存在一些。例如：留给学生进行思考、探究、交流的时间太少。为了追求课堂的完整性，怕没有充足的时间做习题，学生摆小棒探究9的组成都非常仓促，另一方面的原因更是担心驾驭不好课堂，怕学生沉于玩小棒不再跟着一起思考；作为数学教师，语言不够精炼，也担心自己表达的意思学生不能马上接受，喜欢重复；课堂设计的内容就是8和9的组成，显得单调，容量太小。

资料摘要

8和9的组成板书设计

8和9的组成板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8和9的组成PPT及专用教学设计内容

8和9的组成PPT完美版

8和9的组成PPT课件和教学内容概述

8和9的组成PPT及配套教学设计方案

8和9的组成课件国家一等奖

8和9的组成PPT课件配套教案内容

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Q：8和9的组成板书设计是什么类型的资料？

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