28 * 赤壁之战教学内容

28 赤壁之战

教学目标

知识目标

能力目标

情感目标

教学重点

教学难点

教学过程

第一课时

导语（以歌曲《滚滚长江东逝水》导入

先听一首歌曲。这是名著《三国演义》的开篇词，拍成电视剧时配的音乐，《三国演义》中最有名的战役要数“赤壁之战”了。（出示标题ppt）

一、背景简介

东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权三大势力占据了中原大片江山。其中曹操的势力最为强大。曹操借东汉帝之名统一了北方。公元208年，曹操1、以平定中原为借口，率80万大军南下，准备一举歼灭孙、刘两方势力。赤壁之战就是南北双方在赤壁进行的决战。

二、看三国人物图片

三、简介曹操、周瑜

1、曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。208年任东汉宰相。

2、周瑜

，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹1学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年36岁。

四、1、看三国形势地图，分析后问：如果你是曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？

2、看曹操进军路线图

帮助学生认识7个生字；会写9个生字；理解词语。默读把课文读得正确、流利。把握主要内容，理清文章层次。 认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动把课文读得正确、流利。理解词语。默读课文，把握主要把课文读得正确、流利。理解词语。默读课文，把握主要课文，把握主要内容，理清文章层次。 场面，培养学生对名著的欣赏、审美能力。

内容，理清文章层次。 内容，理清文章层次。

五、生字词

1、生字（出示ppt,学生见课后）

2、词语积累

调兵遣将 自不量力 波浪滔天 隐隐约约 不计其数 丢盔弃甲 得意忘形 以卵击石 知己知彼 敌众我寡 敌强我弱 以少胜多 以弱胜强 骄兵必败

万事俱备只欠东风

3、把下列词语补充完整并解释。

调兵( )将 自不( )力 波浪( )天 ( )不防备 迎风( )望 丢( )弃( ) 无心( )战 不( )其数

4、给下面的字选择正确读音。

离弦[xiɑn xuɑn ]的箭 混[hǔn hùn]成一片 逃窜[cuān cuɑn] 无心应[ yīnɡ yìnɡ ]战

5、多音字组词。

shuɑi（ ） jiānɡ ( ) 率 将

lǜ （ ） jiɑnɡ ( ) tiɑo ( ） jiɑnɡ ( ) 调 降

diɑo ( ) xiɑnɡ ( ) 6、词语解释

调兵遣将：调：调动。谴：派遣。调动兵力， 派遣将领。泛指调动安排人力。

自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。

毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准备以应付攻击或避免受害。

不计其数：计：计算。没法计算它的数量。形容很多。

第二课时

六、读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。

第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。

第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。

第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；

第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。

第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。

第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战”。

七、课文解读

（一）分析一下当前双方的形势

曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。

（二）你知道周瑜用什么方法打败曹操的吗？默读第二、三自然段。

①敌强我弱。②

长期相持，于己不利。③

曹军不习水性，船只相连。（弱点）

找准弱点，以我之长，攻敌之短。

（三）课文几次提到东南风？说说火攻与东南风的关系。

东南风是实施火攻的关键条件。如无风火攻就不能实施；如风不急，船就行不快，火攻有可能因对方有了防备而失败；如果没有风，火船就不能很快地冲进曹操的船队；如果没风，火就蹿不上岸，岸上的曹营就不会起火。

（四）周瑜是怎样实施火攻计划的？结果怎样

1. 黄盖写信、诈降。

2. 选刮东南风的一天。

3. 把装满火硝、硫磺的船接近曹营，点火，冲向曹营。

4. 曹营火光冲天，人马死伤无数。

5. 曹操从华容道逃跑。

（五）通读全文，想想事情发生的原因、经过、结果，再把它们连起来说说课文的主要内容。

起因：曹操率军攻打东吴，因士兵坐不惯船，就把船用铁索连起来。

经过：周瑜采讷了黄盖假投降和火攻的计策，火烧曹军战船、军营。

结果：曹军大败而逃。

第三课时

八、总结

（一）赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战役，请你再做一次军事评论家，分析出东吴克敌制胜的原因。

东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，找准对方的弱点，发挥自身的优势

原因之一：

1、曹军号称80万，我军才3万，相差太远了。

2、曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。

3、船尾接船头，船头接船尾。

（你从中读懂了什么？知己知彼，扬长避短。）

原因之二：

1、这一天东南风很急，江面是波浪涛天。

2、曹操的兵在北岸，周瑜的兵的南岸。

（东南风与火攻有什么关系呢？ 船速快、火势大、蔓延快）

（这说明：巧用天时地利）

原因之三：

1、20条船里装满芦苇，上面铺上火硝、硫磺，都用幔子遮着。

2、还有几条小船拴在大船

后面。

3、曹操坐小船逃到江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵逃来了。

（你从中读懂了什么？ 考虑安排周详）

原因之四：

1、曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。

2、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了！”

3、曹操只道是黄盖来投降了，很是高兴，毫不防备。

（从这些句可以看出曹操这人怎么样？ 轻敌！）

感悟：一失足而成千古恨；胜败就在转眼间，遇事要多动脑，多思考，多分析。

九、默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来

（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”

（2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。

（3）操迎风大笑，自以为得志。

（4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”

（5）曹省悟，便问：“谁去止之？”

（6）操叫苦连声。

十、场面描写

火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。

（看图片）

1、着火的时间短还是长？（曹寨中船只一时尽着。）

2、火光亮到什么程度？（一派通红）

3、烟浓到什么程度？（浓烟封住了江面，分不出哪里是江，那里是岸。）

4、曹军的士兵此时是什么样的？（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！）

十一、内容回顾

１、作战双方分别是：周瑜和曹操

２、开始时双方兵力是3万人与80万人。

３、为体现力量对比悬殊，文中打比方的句子

是:硬拿鸡蛋去跟石头碰。这个比方可以用成语概括为：以卵击石。

４、通过填反义词找出可以用来形容战役结果

的成语：以少胜多或以弱胜强

十二、课外拓展

这篇课文只是简略地向我们描述了赤壁之战的过程，其实东吴取胜的原因不仅于此。在这一大的战役当中，还有许多环节的敌我较量。如果你感兴趣，就请阅读《三国演义》的第四十六回到第五十回吧。

希望你有更多的收获。

念奴娇 赤壁怀古

宋 苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。