5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计范文｜教案在线预览

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5尼尔斯骑鹅历险记第一关字词训练营人人当英雄1、给下列生字和多音字注音生字：戚（）杈（）诧（）蹑（）眩（）陀（）多音字：宿（）舍半宿（）星宿（）1、根据划线部分写出相应的成语，并用其中一个造句。（1）这一趁对方没有料到（就采取行动）的攻击，是狐狸松开了嘴。（）（2）可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间

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所属课文：5 * 尼尔斯骑鹅历险记

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2018-05-02 10:42:00

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计范文

未知

2018-05-02 10:42:00

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关键词：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计范文

正文

5尼尔斯骑鹅历险记

第一关

字词训练营

人人当英雄

1、给下列生字和多音字注音

生字：戚（

）

杈（

）

诧（

）

蹑（

）眩（

）

陀（

）

多音字：宿（

）舍

半宿（

）

星宿（

）

1、

根据划线部分写出相应的成语，并用其中一个造句。

（1）这一趁对方没有料到（就采取行动）的攻击，是狐狸松开了嘴。（

）

（2）可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得像有许多爪子在心上抓一样。（

）

（3）半夜里，他没有什么动静地起了床，认真看起书来。（

）

第二关：我读我入境

流利有感情

这篇课文我读了______遍，家长签字：____________。我知道这篇课文主要讲了—————————————————————————————————

第三关：合作交流

质疑文本

通过读课文我有以下问题与小组交流。

1、_________________________________________________________________

2、——————————————————————————

第四关

合作交流

疑难解析

1、

尼尔斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。

解析：作者通过对尼尔斯的“抓”、“拖”、“浸”等动作描写，突出了尼尔斯对马丁的担心，说明尼尔斯___________、_______________。

第五关

理脉络

知文本

1、我能用“√”选出野鹅最后同意尼尔斯与他们同行的原因。（多选）

（1）他们觉得尼尔斯是一位可以信赖的朋友。（

）

（2）他们意识到祖先的遗嘱完全是错误的。（

）

（3）他们认为尼尔斯可以保护他们。（

）

（4）尼尔斯勇敢地和狐狸搏斗，救下了一只野鹅，让他们深受感动。（

）

2、我觉得尼尔斯是一个_________________________________________________的孩子。

第六关

化文化人

一课一得

尼尔斯骑着大公鹅马丁，和野鹅们一起，向美丽的拉普兰飞去……路上尼尔斯又遇到了哪些危险的经历呢？动笔写一写吧？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 尼尔斯骑鹅历险记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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