20 * 失去的一天PPT专用教学设计内容

《失去的一天》教学设计

【教学目标】

1. 用自己喜欢的方法学会生字词。

2. 理解课文内容,理解“失去的一天”的含义。

3. 理解课文内容,引导学生懂得时间的宝贵,要珍惜时间,做时间的主人。

【教学重点、难点】

理解课文内容,理解“失去的一天”的含义。

【教学准备】

收集有关珍惜时间的名言警句。

【课时安排】

一课时

【教学设计】

一、情景导入

。

师:同学们,老师现在想考考你们的听力,怎样?仔细听好了。 (播放伴随秒针走动声音的画面) 师:你们听到了什么?听到这声音感觉到时间过得怎样? 生: 师:说得对,每一秒、每一分、每一天的时间就是这样嘀嗒嘀嗒匆匆过去的。要是我们不珍惜的话,宝贵

的时间就会一去不复返。就像今天我们要认识的这个小男孩一样,他,失去了宝贵的一天。（板书课题:20失去的一天）齐读题目。

生: 师:(强调读出后悔的语气,一天都失去了,能高兴吗?)生再读

师:同学们读的可真好,下面就请你们带着感兴趣的问题按要求去看看课文中发生的故事。请同学们翻到课本《 20*失去的一天》 ,看书前请大家先看一下学习要求。

(幻灯出示) 自学要求: 1. 用自己喜欢的方式朗读课文,边读边画出生字、新词。

2. 不理解的字词，语句，在旁边作批注（养成不动笔墨不读书的好习惯）。

3. 简要说说课文内容。

二、自读课文,整体感知。

1. 初读课文,自学生字词,初步感知课文。

2. 同桌相互检查,读读画出的生字、新词。

3. 检查自学情况。

(1)检查学生认读本课生字、新词的情况。

幻灯出示: chá zhuān xián

麦茬地 砌砖 垂涎欲滴 游手好闲 羞愧

(2) 简要说说课文的内容

。 (幻灯出示 ) 生: 三、抓住重点,突破难点。

1. 概括得不错,佩佳没有完成妈妈交给他的任务,那他这一天到底做了什么?同在这一天人们又做了什

么? 2. 请同学们再次认真读读课文,小组交流、讨论。

3. 反馈。

生: 幻灯出示 佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

师:你们认为文中哪个词语最能概括佩佳这一天的表现? 生:游手好闲 (板书:游手好闲) 引导学生结合课文理解“游手好闲” (游手好闲:游荡成性,不爱劳动。 ) 师:佩佳在这一天中游手好闲,他始终认为待会再做没有关系。因此,当晚上妈妈回来问起他都干了什

么,他觉得怎样? 生: 师:于是妈妈严肃地对他说„„把妈妈说的话找出来。

生: 幻灯出示妈妈的话

孩子,虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天中都做了些什么事。

(1) 齐读。

(2) 妈妈说佩佳失去的这一天所应了解的一切是什么?（种树，看书）

(3) 学生自由回答。

生 1: 生 2: (4)有感情地朗读妈妈的话。

师:妈妈带佩佳去看了人们在他失去的这一天都干了什么呢? 生：

幻灯出示

人们 耕田、砌墙、

做面包、

看书

同样的一天对于佩佳来说是

——

(毫无意义、游手好闲

…… ) 。而人们的一天是

—— (忙碌的、充实的、

收获的、

…… ) 。

小结:是啊,人们在这一天中珍惜了时间,勤勤恳恳地工作着,给人们带来了方便和幸福,给社会创造了价值。如果说人们的一天是收获的一天,那么佩佳的一天是„„(失去的一天) 4. 理解佩佳

“

失去的一天

” ,失去的是什么?(幻灯出示) 生: 师:佩佳终于明白了,他失去的是时间。

四、感悟总结

同学们, 今天学习的课文告诉我们时间是宝贵的, “少壮不努力,

老大徒伤悲”

。

所以我们必须把握每一分, 每一秒,每一个瞬间。珍惜时间,做时间的主人。 (板书:珍惜时间,做时间的主人) 五、拓展升华

1. 你们有像佩佳这样的“

失去的一天

”吗? 幻灯出示图片

2. 看图填空,升华惜时主题。 (幻灯出示 ) 小结:时间就是生命,时间就是胜利,时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间,做时间的主人

六、畅谈收获

同学们，今天学习了这篇课文，你有什么样的收获呢？

六、

布置作业。 (幻灯出示) 1. 摘抄自己喜欢的珍惜时间的名言警句或诗句。

2. 推荐学生阅读珍惜时间的美文朱自清的《匆匆》

。

最后，让我们在诵读珍惜时间的名言中结束这堂课吧！

一寸光阴一寸金 , 寸金难买寸光阴。

少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

不饱食以终日 , 不弃功于寸阴。

钉子是敲进去的,时间是挤出来的

。

珍惜时间的古诗《劝学》

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时

。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

。

【板书设计】

20 失去的一天

佩佳 游手好闲

人们 忙碌充实

珍惜时间

做时间主人