7 海上日出优秀教案范文

10.我家门前的海

备课教师：刘艳月 打印人：王淼鹤

第一课时

一．目标导学：

1.认识“怯、芭、藻、硕、驰”等7个生字；掌握“安恬、羞怯、应接不暇”等词语，

2.正确流利有感情地朗读课文，背诵文中优美段落。

3.整体感知课文内容。

二．自学交流。

（一）学生潜心独立自学。

自学提示：

1.读课文，自学生字新词，增识字会拼音，组词。生字达到“四会”，画出优美词语；圈出不理解字词，查字典解决。

2.熟读课文，做到正确、流利、有感情；重点熟读1、3、4、5段，背会其中的两段。

3.朗读课文，想一想：“我家门前的海”在“我”眼中是怎样的？为什么是这个样子？

4.作者这样写是想告诉我们什么？

（二）小组交流：

1.交流字词学习中的疑难、困惑。

2.在交流全文的基础上，交流背诵1、3、4、5段中其中的两段。

3.在交流的同时划分层次，理清思路，明确内容。

三．展示点拨：（依据学生展示情况，适时点拨总结。）

1.展示字词。（完成目标1）

展示小组交流后公认的疑难、易错字形、词义、或展示对疑难字词好的学习方法，全班交流学习。

2.展示背诵。（完成目标2）

背诵内容：交流背诵1、3、4、5段中其中的两段。

背诵形式：全班抽签决定___号学生代表本组，进行擂台赛。

评委组成：以组为单位商议，举手表决，评出优胜小组____个，激励加分。

四．检测反馈。（独立检测，交流评价，查漏补缺）

检测题

一．选择字音我能行。

安恬（ｔiáｎ ｓｈì

） 惺忪（

ｘīｎ ｘīｎｇ） 羞怯（ｑｉè ｑì ）海藻（ｚｈǎｏ ｚǎｏ

） 硕大（ｓｈｕò ｓｈǜ） 飞驰（ｃｈì ｃｈí）

骏马（ｊｕè ｊǜｎ ）

涟漪（ｙí ｙíｎ）

2.比一比，组词语。

姗 恰 脾 壮 摹 牧

珊 恬 碑 状 幕 牲

3.在括号里填上合适的词语。

宁静的（ ） 晶莹的（ ） 慈祥的（ ） 安恬的（ ） 严肃的（ ） 雪白的（ ） 4.根据课文内容填空。

《我家门前的海》在我眼里是____________，是____________，是____________。我喜欢的____________脸，我喜欢___________的脸，我也喜欢_____________的脸。

五．拓展延伸。

1.依据检测反馈情况，查漏补缺。

2.我会把我心目中的海的样子画下来。

第二课时

一．目标导学。

1.

理解课文内容，体会作者与大海之间的感情。

2.

有感情地朗读课文，激发学生对大海的无限深情与无比热爱。

二．自学交流。

（一）

学生潜心独立自学。（在书上做批注）

出示自学提示：

1.“我家门前的海”在“我”眼中是怎样的？为什么是这个样子？

2. 你能体会到“我”对海有着怎样的感情吗？

3.想一想，作者运用了哪些修辞手法？

方法引领：

A抓住词句感悟

B结合图片理解

C采用多种形式朗读，在读中悟情，在读中理解。

（二）

小组交流，合作解疑。（完善批注）

三．展示点拨。（依据学生展示情况，适时引导补充点拨总结。）

展示方法：（各个小组围绕自学提示从以下几个方面进行展示）

1.

朗读。（采用不同形式）

2.

汇报对重点词、句的理解与感悟。

3.

其他同学补充、发表自己的观点。

4.

谈感受与收获。

5.

发挥想象。

四．检测反馈。（独立检测、交流评价、查漏补缺）

检测题

一．原文直通车。

1.当风提着裙子______________走来，______________顿时泛起_________的弧纹，就像是老奶奶_____________。

2.海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的____________，多像是____________。

3.海上牧场，驱走了海的____________，__________，________。

海上牧场，放牧着___________。

海上牧场，跳跃着___________。

二．修辞手法我知道。

1.爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗？（）

2.那雪白的浪花，多像发脾气老爷爷翘起的胡须。（）

3.渔家孩子有着海一般晶莹的生命，心，装着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵。。。。。。（）

三．仿写句子。

1.海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像发脾气老爷爷翘起的白胡须。

____________________________________________________________________

2.牧场上见到的是轻轻荡漾的玻璃浮漂，一串串像是巨大的珍珠。

_____________________________________________________________________

3.当我拎起篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花跳舞，当我乘着骏马——小船儿在波流上疾跑的时候。。。。。。。。我也便在画中了。

______________________________________________________________

五．拓展延伸。

1.我家门前也有美丽的景色，我也来写一写。

2.请试写一首赞美大海的小诗。