4 踏上健康之路公开课教案

4.《踏上健康之路》教案

勐大镇中心小学 谢职聪 教材分析：

《踏上健康之路》是科学六下第一单元《我们长大了》的第四课，是依据《课标》中有关人的生长发育和良好的生活习惯等具体内容标准建构的。本课教材引导学生通过统计活动，进行自我发育评价，并引导学生讨论怎样才能健康成长。本课通过提供资料，提醒学生注意养成良好的生活习惯和学习习惯，改正错误的生活方式和学习方式，指导学生健康成长。

教学目标

： 知识与技能 ·知道影响健康的各种因素。 ·知道自己的生长发育情况。 ·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。 过程与方法 ·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。 ·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。 ·能够对自己的生长发育做出评价。

情感态度

价值观 ·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。 1

·珍爱生命。

教学重难点

重点：了解健康生活方式，树立健康生活观。

难点：能够对自己的生长发育做出评价。

教学准备：

课件、学生课前收集各种影响健康生活的资料

课时安排

1课时

教学过程： 一、复习导入。

人一生要经历哪七个时期？我们现在正在经历哪个时期？

二、研究数据，制作身高统计图。

（一）研究身高规律

1．出示教材第9页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。

2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。

4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？

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小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。

（二）制作班级身高统计图表（课后完成）

1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？课后自己学做身高统计图。做好后，仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。

二、了解等级价表，进行自我评价

1．谈话：下面，请大家阅读教材12页上的资料，我们根据教材资料的身高评价表评价一下自己的生长发育。我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。

2．教师指导学生看表。

3．学生活动：找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。

4．学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。

5．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。

三、讨论、交流，了解健康生活方式

1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？

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2．学生交流讨论。

3．汇报讨论结果。

4．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？

5．小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。

四、课堂检测（小结） 五、应用拓展，养成良好的习惯

1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？

2．提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？

3．布置作业：

（1）完成统计图。

（2）课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。

（3）制定科学的作息时间表。

六、板书设计：

为了一个健康的身体，我们应该：

1、注意个人卫生。

2、讲究营养注意饮食卫生。

3、注意学习姿势与用眼卫生。

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4、加强体育锻炼。

5、保证充足的睡眠。

6、不迷恋电脑。

7、科学用脑。

七、课后反思。

在教学中，成功之处：

1.让学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发现，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的机会，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必然会得到充分的激发。

2.课前让学生统计全班同学身高，使他们对本班学生的身高有了初步的感知，再加上课上的作图活动，进一步加深了对全班同学身高整体情况的了解。

3.把评价的权力交给学生自己，这一做法真正体现了“以学生为本”的理念。学生在对照等级表进行自我评价的过程中，进一步认识到了自己的身高情况，同时也会引发反思，自我调整生活习惯，促进身体健康成长。

在教学中，不足之处：

1.在引导学生作自我评价时，给予学生交流汇报的时间不足。也没有引导学生对自我评价等级进行深入思考。

2.由于课前没有让学生收集健康知识方面的资料，所以，学生对于健康的生活学习方式的讨论仅局限于课本内5

容。虽然学生讨论较热烈深入，但我感觉仍显得面狭窄。

3.时间安排过紧。

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