A第二课时教学设计

教

案

课

题

Unit 4

Do you like pears?

Part A Let’s learn&Let’s chant

鲍

薇

备

课

人

教学目标

教学重点

教学难点

课

型

教

学

内

容

与

过

程

1、知识目标：

（1）学生能够听懂会说认读pear、apple、orange、banana且能够辨认图片中所学单词；

（2）能够听说句型：Do you like...?Yes , I do./No, I don’t. 2、能力目标：

（1）学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Do you like...?Yes , I do./No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问；

（2）看到学过的水果能立刻说出该水果的单词；

3、情感目标：

（1）初步了解名词复数的用法；

（2）让学生知道吃水果有益健康，教育学生多吃水果。

重点：

（1）能够听懂会说认读pear、apple、orange、banana且能够辨认图片中所学单词及书写形式；

（2）能够听说句型：Do you like...?Yes , I do./No, I don’t.

难点：

Orange的复数形式，及orange的发音

单词和句型的掌握

新授

录音带、水果

教法、学法及

教具

个性化设计

1、热身

(Warm-up)

（1）学生自编日常对话及口语练习。

（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。

2、呈现新课

(Presentation)

（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, 此处教师出示实oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应物，更容易引起为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数学生的好奇，调形式。

动学生的积极（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2性，课堂气氛更个或2个以上梨”讲述pears 。问：How many 活跃。

pears can you see?Let’s count together,教学pears，师说：I like pears. I like to eat pears,yummy!（师做吃梨的动作，生跟着做）

板

书

设

计

课

后

反

思

师问：Do you like pears?引导学生回答：Yes, I do. 师接着说：If I don’t like pears, I can say :No ,I don’t.以次类推学习oranges, apples （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃

I like … Do you like …? 回答语为：

Yes, I do. / No, I don’t.

（4）教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like pears? Yes, I do. No, I don’t.

3、趣味操练

(Practice)

（1）按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。

A: Do you like apples?

B: Yes, I do./ No, I don’t

4、课堂评价

(Assessment)

游戏：Guessing the word 5、情感教育(emotional)

Eating fruit is good for our health.We should eat fruit every day.

Unit 5 Do you like pears?

（A）

Let's talk

Do you like…?

Yes, I do. No, I don’t.

What about…?

I like…very much.

Let’s have some…

水果单词：

pear, orange, apple