C优质课教学设计

说课稿

各位老师，大家下午好！ 今天,我说课的内容是小学新课标英语三年级下册第二单元。我将从教材及教学内容、课标及教学目标、教学策略及教学建议四方面与大家分享。

一、说教材及教学内容

小学新课标三年级下册第二单元

1.说教材

本单元围绕“家庭(family)”这一主题展开，分A、 B、C三部分。A部分有

Let’s talk, look and say, Let’learn,Let’chant, Let’s spell五个小节，B部分有

Let’s talk, look and say, Let’learn,Let’chant,Start to read,Let’s check,Let’sing七小节。C部分为Story time。

单元内容:（1），词汇;man,brother,father(dad),grandfather(grandpa),woman,sister,mother(mum/mom),grandmother(grandma)。（2）句式及句型，【1】询问他人身份及其回答的句式——；Who’s(who is) that man/woman?——He’s/she’s(he/she is) your father/mother and so on。

【2】确认他人身份并需要对方证实的句式；——Is he/she your father/mother ? ——() Yes,he/she is.No,he/she isn’t(is not).通过以上内容的学习，使学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员及询问他人的身份。

2.课文排版

课文排版图文结合，符合三年级的学生以形象思维为主，抽象思维不发达的年龄特点。

3.课文编写

课文编写以复活节全家成员收集彩蛋情景，以家庭为主题展开，教育意图明确。都是以对话的形式出现，培养学生用英语有礼貌地与他人交流的好习惯。

4.课后及考试

课后练习重视联系学生的生活实际，注重词汇，语言的积累和在具体语境中的应用。这在Let’s ,spell，Let’s check 部分有所体现。激发学生的兴趣，充分调动学生的积极主动性，充分发展了学生的发散思维。 二、说课标

1.总目标

总目标明确，除听，说，读，写家庭成员的单词及熟练介绍家庭成员有礼貌地询问他人身份外，还通过复活节情景告诉我们，要热爱自己的家，爱自己的家人。

2.

学段目标 【1】知识目标

【2】能力目标

【3】情感目标

【4】文化意识

【5】学习策略

3.

实用性

本单元通过会话的具体形式告诉我们，如何有礼貌地询问他人，怎样大方而得体地与他人对话。

三、

教及学的策略

1，词汇；一一对应法

2，句式句型；迁移法（由特殊到一般，由点到面，融会贯通）

四、说建议

1.词汇

在具体的教学中，建议学习单词时先以性别归类进行初步的听，说，读，写

教学。再以找词缀(相同字母组合发音相同)形式归类进一步认读，记忆本单元词汇。这样学生容易学会迁移，使单词记忆简单化和学***大提高。

2.阅读

在课本的基础上增加阅读内容，最好以同学们熟知的，有本单元教学内容的童话故事为题材。如；《Little Red Riding Hood(小红帽)》,以扩展学生的视野，增加趣味性，增加学生学习英语的兴趣。

3.学习策略

学生学习单词时，可以让同学们在拼单词时用手指书空，这样可以使学生做到（四到）眼，口，心，手到。这样进行书空联系既可以使单词的书写，记忆变的容易，也可以使学生养成良好的学习习惯，专心听讲，注意力不易分散。

3，动手做（制作家庭树）

4，