20 蜘蛛开店教案3｜教案在线预览

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《蜘蛛开店》教学设计韩愈小学陈立艳教学目标:1、朗读课文,能根据提示讲故事。2、能根据课文内容展开想象,续编故事。教学重点:朗读课文,能根据提示讲故事。教学难点:能根据课文内容展开想象,续编故事。一、直接引人师:这节课我们继续学习第20课——蜘蛛开店。跟着老师一起板书课题。“店”是左上包围的字,撇要

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-29 08:42:00

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学校：孟州市韩愈小学

20 蜘蛛开店教案3

未知

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关键词：20 蜘蛛开店教案3

正文

《蜘蛛开店》教学设计

韩愈小学陈立艳

教学目标:

1、朗读课文,能根据提示讲故事。

2、能根据课文内容展开想象,续编故事。

教学重点:

朗读课文,能根据提示讲故事。

教学难点:

能根据课文内容展开想象,续编故事。

一、直接引人

师:这节课我们继续学习第20课——蜘蛛开店。跟着老师一起板书课题。“店”是左上包围的字,撇要写得伸展。

二、整体感知

师:课文读得怎么样?我找4个同学来读。1、2-4、5-8、9-11。

师:通过读课文,我们知道,蜘蛛先后开的商店名字叫——

师:哪几个自然段写了口罩编织店?哪几个自然段写了围巾编织店?哪几个自然段写了袜子编织店?

师:那么蜘蛛为什么要开店呢?谁能读出它的寂寞、无聊?

三、品读、讲故事。

1、学习第2-4自然段。

师:我们先来看它开的第一个商店——口罩编织店。

师:想听陈老师读吗?

师:蜘蛛想卖什么?(板书:想“卖什么”)为什么要卖口罩?

师:蜘蛛说开就开。开商店要先写——(板书:写招牌)谁能读一读招牌上的内容?

师:刚挂了招牌,顾客就来了,(板书:顾客来了)谁来了?河马长什么样?蜘蛛织了多长时间?(编织、时间)

师:请看板书,我说上半句,同学们接下半句。……一天才赚了一元钱。

师:谁能看着板书,把蜘蛛开口罩编织店的故事复述一下?(2人)

过渡:蜘蛛劳动了一天,累得腰酸背痛,心里想,织口罩太不划算,辛辛苦苦干了一天只赚了一元钱,不行,不行,我得改行。于是,它就改开——

2、学习第5-8自然段。

师:请大家齐读第6-8自然段,然后根据板书复述这个故事。

师:蜘蛛足足忙了一个星期,才赚了一元钱。如果你是蜘蛛,你会怎么想?

师:我认为这是一只倒霉的蜘蛛。它想,我怎么这么倒霉啊?怎么总让我遇到这么特殊的顾客啊。于是,这只倒霉的蜘蛛想换工作。说换就换,这一次它开了一个——

师:谁愿意读第9-11自然段?

师:按照板书先自己练习复述。谁来复述蜘蛛开袜子编织店的故事?(2人)四、升华主题

1、师:蜘蛛开店的故事讲完了,听了它的故事,你觉得这是一只怎样的蜘蛛呢?(板书:头脑简单,做事不能坚持)你为什么这样认为呢?你在学习上有没有像蜘蛛一样头脑简单、做事不能坚持的情况?

师:假如你是这只蜘蛛,你接下来会怎么做?你能给这个故事续编一个圆满的结尾吗?

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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