Recycle 2第二课时教案

四年级上册Recycle2 Look, ask and answer 5 教学目标：

1.复习询问别人家庭情况的句型How many people are there in your family? Is this your…？What’s your…’s job？She/He is a …

能够运用这些句型询问对方家庭成员的信息和职业，并回答自己的家庭情况的信息和职业，并回答自己的家庭情况。

2.复习单词bedroom, living room, study, kitchen, bathroom 并能够运用这些单词简单描述自己的家。

3.复习单词father, mother, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse,并能够正确运用上述单词简单介绍家人情况。

教学重点难点：

重点：复习询问别人家庭情况的句型How many people are there in your family? Is this your…？What’s your…’s job？She/He is a …

能够运用这些句型询问对方家庭成员的信息和职业，并回答自己的家庭情况的信息和职业，并回答自己的家庭情况。

难点：通过会话操练学生在实际情境中运用对话的能力。

教学过程：

Step1 Warm-up Enjoy the Christmas song Step2 Review 1

Review the family members Let’s decorate the Christmas tree. 设计意图：以Christmas tree作为family tree的背景导入，复习家庭成员单词，引起学生学习的兴趣，由此引出本节课学习的一条主线。

Sept3 Presentation A.

Task 1 Quick response Review the words about jobs. Read the article about John’s family, ask and answer. 设计意图：知识滚动复习职业单词，让学生在篇章中找到相对应的人物职业，并做出问答，以此来操练句型

What’s John’s …job? B.

Task 2 Ask and answer Review the words about rooms. Review the sentences “Is this John/…?”, “Where is John/…?”

设计意图：复习房间名称词汇以及询问人物位置的句型，复习询问家庭成员的问答句型，以此过渡到下一步谈论自己的家庭成员信息。

C．Task3 Pair work Talk about your family members’ jobs with your partner. 设计意图：根据学生实际情况，训练学生能用英语谈论自己的家庭成员的工作信息。

Step4 Consolidation Fill in the blanks. 设计意图：紧扣主题，回归文本，输出文本。

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