2 太阳钟教案1｜教案在线预览

资料摘要

年级五年级课题1.2太阳钟课时3教师李艳教学目标： 1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的 2、了解古代的计时工具，日晷工作原理 3、意识到掌握利用自然规律可以为人民服务学习重点：了解各种不同形状的日晷的制作原理教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 太阳钟

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2018-06-06 14:15:00

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学校：凌海市实验学校

2 太阳钟教案1

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关键词：2 太阳钟教案1

正文

年级

五年级

课题

1.2太阳钟

课时

教师

李艳

教学目标：

1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的

2、了解古代的计时工具，日晷工作原理

3、意识到掌握利用自然规律可以为人民服务

学习重点：了解各种不同形状的日晷的制作原理

教学准备：各种日晷资料、图片等

过程与方法

a.谈话：现在几点了？你怎么知道的？

b.提问：在没有钟表之前，人们是怎么知道

时间的呢？

c.导入：古人很聪明，他们利用太阳和影子

的关系设计了很多计时工具

二.自学展示，捕捉生成

1、请学生看书自学、认识各种日晷

a.请学生自学

b.组织汇报交流收获

三.合作探究，有效引导

1、组织讨论交流

日晷的工作原理

请学生分组讨论

一.激活愿望，创设情境

复案

学生活动

生看本班的钟或自己的表汇报时间

生举手猜测古人计时方法

学生进入学习情境

生分组自学

生汇报交流认识的几种日晷

①

三千年前

中国古代石晷

②

北京故宫

赤道日晷

③

南京紫金山天文台

地平日晷

④

欧洲日晷

学生分组讨论

组长汇报交流

复案

组织汇报

帮助总结

多指几生总结

2、组织讨论交流

日晷的晷面、晷针为什么倾斜

组织分组讨论，根据收集的资料进行合理解释

教师讲解：赤道日晷：晷面倾斜，与水平面的夹角=当地纬度。

地平日晷：指针指向北极星，夹角=纬度... c.

指生复述

同桌互检

2、玩一玩有趣的手掌日晷

1)组织讨论：在没有日晷的情况下，你能利用日晷的原理来计时吗？

2）请学生看书自学手掌日晷的玩法

组织练习、演示

太阳

东→西太阳高度

低→高→低

影子

西→北影子位置

平→下→平

生分组讨论

生汇报交流，互相补充

生认证聆听，了解、感受科学的严谨与细致

生生互检

1）生倾听问题→举手交流各自想法

2）学生看书自学、自悟玩法→小组内展示自学成果、互教互学→汇报展示（重点词：平端横放、上午左手、下午右手）→分组练习

指名总结、小组内总结

同桌互检

四.明晰定位，训练达标

请学生总结课本收获

检测：日晷有哪几部分、哪些类型等...

关于本教案的常见问题

Q：2 太阳钟教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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