Lesson 6多媒体教案及点评

三年级英语活动课

Animals 沈北新区马刚中心小学

关

洁

教学目标：

1． 认知目标：

(1)

能听、说、认、读农场中有关动物的单词：hen, duck, chick, sheep.

lamb,goat, cow, sheep, rabbit, pig.

(2) 能灵活运用Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.

(3)能听懂会说句子：What’s your favorite animal? 并在语境中进行交际。

2．情感目标：通过活动教育学生爱护动植物。

3．学习策略：

(1)培养学生学习的自信心，激发学生积极思维。

(2) 通过小组活动，培养学生的合作能力。

(3)在任务中引导学生积极运用所学的英语进行表达与交流。

教学重点：What’s your favorite animal? 并在语境中进行交际运用。

教学难点：让学生明白单词favorite的含义；用所学的语言进行表达交际。

课前准备：各种农场动物的教具和头饰，单词卡，印有外教中国logo的礼物（气球，杯子，布袋等）

教学步骤：

I. Warming up:

1. Greeting and sing a song. (课前师生都戴上头饰) T:

Hello, everyone. I’m Old MacDonald. S: Hello, Old MacDonald.

T: Do you like me? S: Yes. T: OK. Let’s sing with Old MacDonald. 齐唱歌曲：Old MacDonald. (学生边唱边跟着教师做动作) 2. Change the words of the

song: T: Now let’s change the words of

the song. （1）教师指着戴某种动物

头饰的学生示范：Old MacDonald had a farm E I E I O. And on that farm he had some cows EI E I O. With a mo mo here and a mo mo there, here a mo, there a mo,everywhere a mo mo. Old MacDonald had a farm E I E I O.

T: Look for the same animals, then sing together.

让学生寻找戴有相同头饰的伙伴，进行讨论并创作新歌曲，最后请几组进行表演。

II. Presentation:

1. T: Do you like …? （教师出示一张单词卡问）

S: Yes, I do. / No, I don’t.

如果学生说喜欢，教师请戴有被喜欢的动物到回答的学生身边组成一组。教师问几次后请学生问，其他学生回答。（这样基本每一组内都有各自喜欢的动物。）

2．T: I like hen. (在黑板上画一颗心) I like horse better.(在黑板上画两颗心) I

like sheep best.(在黑板上画三颗心) Sheep is my favorite animal.

T: What’s your favorite animal? （让学生在自己的组内选最喜欢的动物。） S: I like ….

齐读：

What’s your favorite animal?

Guessing game

(1) T: What’s your favorite animal? Don’t say ,but you can do.(示意学生不说答案，用动作来表演，其他学生猜。)

(2) 教师出示单词animal, 学生齐问：What’s your favorite animal? 请一位学生来表演答案，其他学生猜。（2—3次）

3.Survey (让学生完成课前发的调查表)

（1）T: What’s your favorite animal? S : I like ….

教师写下学生的姓名，并根据学生的回答在动物的单词下打钩。

（2）让学生示范调查 T: Now, who can try?

S1: What’s your favorite animal? S2: I like ….

第一位学生根据第二位学生的回答填写调查表。

（3）学生在班中进行调查 T: Finish the survey table in the class using the sentences: What’s your favorite animal? What’s

your favorite vegetable? I like

…. 学生在班中自由采访同学或老师，按示范要求填写表格。

（4）教师用实物投影展示部分学生完成的调查表。

T: Look, this is …’s survey table.

请几位学生复查：What’s your favorite animal / vegetable? (问表格中被填写的学生)

（5）教师将完成得好的表，帖在黑板上的三颗心下。