Recycle 2教学实录及点评

PEP四年级英语上册

Recycle 2 Look , ask and answer教学设计（简案）

第1号

Step 1 Warm-up Sing a song通过圣诞歌引入圣诞的相关信息，引导学生初步了解圣诞的文化知识。

Step 2

Presentation 师生通过问答和描述，来猜出圣诞老人和故事主线：圣诞老人要去John家送圣诞礼物要了解他家基本情况。Listen and judge. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

There are eight people in John’s family .

(

) John’s grandparents are in the kitchen .

(

) John’s

mum is a teacher

(

) John’s uncle is a cook .

(

) John’s cousin is in the living room .

(

) John’s dad likes playing basketball .

(

) 【设计意图】通过了听力理解判断，创设轻松愉快的学习氛围，让学生快速复习有关家庭成员和职业的单词。

Step 3 1. Meet John’s family members 教师利用圣诞老人到John家派礼物作路线牵引，自然引出John的家。并通过对John’s family members的认识，及一系列的提问“Is this John’s uncle/dad/ mum/ aunt?...What’s his/ her job?等引导孩子开口询问John的家人及其职业情况。

【设计意图】利用图片引导，让学生积极主动去猜John的家庭成员的情况及职业，学生通过对图片性别的观察，初步了解What’s his job?和What’s her job?的区别，为后面的进一步学习做了铺垫的同时也培养了学生的观察力和独立思考能力。

2.Watch the Mic-class

教师利用课件中微课呈现讲解，播放男、女两种性别的职业，引导学生问答：“What’s his/ her job?”“He’s / She’s ...”帮助学生进一步区分“What’s his job?与What’s

her job?”

【设计意图】以微课讲解形式，激发学生的学习兴趣，让学生复习了职业单词的

同时进一步掌握与区分句型，同时Look;ask and answer 培养学生的观察能力和读图能力。

3.

Pair work

教师出示John的家庭照，鼓励学生主动询问家庭情况及家庭成员的职业：Is this your...? What’s his/ her job? 【设计意图】利用真实的家庭照创设真实的交际情境，尽量创造交际的真实性，激发学生开口说英语欲望。

4. Look and fill in the blanks 教师引导学生边观察图片,完成练习。

【设计意图】通过看一看，加强学生队家庭成员和职业的单词识记的能力。

Step 4

Consolidation and extension 1.

Watch the Mic-class 通过微课视频，让学生进一步了解如何询问朋友家人的情况，以及中有关职业问答的句型。

2. Choose and finish the dialogue .

教师鼓励学生完成对话，用学过的单词句型进行简单的问答。

【设计意图】在培养和引导学生关注文本核心语言，启发学生思维，体现语言语用功能。

Step 5 Homework 1.Introduce your family to your friends. 2. Interview your partner about his or her family member’s job, then write it down.

【设计意图】教师布置将真实的采访任务与写作训练，让本课时的核心语言得到了综合的实际运用，课堂所学得到较有效的延伸。

板书设计

Recycle 2

Look, ask and answer.

What’s his job?

He’s a driver.

What’s her job?

She’s a nurse.