Cppt课件课堂实录

第六单元教学目标：

1．能力目标

（1）能够简单自己的家庭，如：This is My uncle. （2）能够简单描述家庭成员，如：He’s a baseball player.He looks strong.

（3）能够听懂一些指令，如:Draw and introduce your family.Act like a …并能做出相应的动作。

（4）会唱歌曲“Father and Mother”.

2．知识目标：

（1）掌握单词father,mother,sister,brother,doctor,nurse, driver,farmer,能熟练听、说、读、写。

（2）认读

理解A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子及Let’s chant部分的句型。

（3）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：注重培养学生对家的热爱。热爱生

: 活的美好情感。

（2）学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。

（3）文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

? ? 课

题Topic 单元Unit Unit 6 Meet my family 执教者

李琼 ?? 内容Content Section AHow many people are there in your family? 教

学目

标TeachingAim 1. 能听懂会说A部分Let’s learn中的单词或句子。2. 能听懂会说单词father, mother, brother, sister以及句型How many poeple are there in your family? 意思并能在日常生活中使用。 教学重点Main Points 句型：How many people are there in your family?

单词：father, mother, brother, sister 教学难点Difficult Points 能够正确读单词parents。 教学方法Teaching methods 任务、情景、对话操练、小组合作 教学工具Teaching tools 1.? 教师准备有关family的图片。

2.? 学生课前准备几张家庭照片。 ????????????????????? 教学过程设计 Teaching Steps (第一课时) Teacher’s activity???????? (教师活动) Students’ activity???????? (学生活动) Purpose?(设计意图) （一）热身／复习(Warm-up)?1. 教师出示相关家庭成员图片，如:father, mother, uncle等图片，复习句型

“He/She’s my…”的使用。2. 教师播放歌曲“I love my mother”带领学生跟着歌曲的旋律复习相关知识点。3. 教师播放三年级下册有关家庭的韵文，复习有关家庭的话题。?? ?1. 学生根据图片，先认读单词，待熟悉后进行比赛认读比赛。学生根据老师的板书句型，复习

有关的句型和单词的使用。? 2. 学生听录音，模仿节奏跟唱，复习重要句型。? 3. 学生根据听到的韵文随节奏跟唱。

??? ?歌曲和韵文激发学生的英语兴趣。单词的认读和拼读是书写的前提，也是学生必备的技能。旧知识的复习为新课做好铺垫。

（二）呈现新课 Presentation?1. 教师Let’s learn的相关家庭图片，首先让学生说说图片上有哪些家庭成员。然后教师扣下图片，设计比赛，鼓励学生说一说图上人物。?2. 教师板书家庭成员单词，播放录音，让学生仔细听，感知单词的读音。播放录音2-3遍，鼓励学生边说边指出各种家庭成员，特别是单词baby brother, 教师启发学生说出baby的意思。?3. 教师示范朗读单词，介绍单词拼读读方法，带领学生进行拼读练习。然后教师板书句型How many people are there in your family? 示范问答并鼓励学生进行练习。 ??1. 学生看图，小组讨论指着说说图片中出现的家庭成员。然后学生不看图片进行小组赛，比一比谁记住的单词最多。2. 学生看单词，听录音感知单词的读音，模仿录音跟读单词。小组合作说说听到的是哪种家庭成员并与同桌合作谈论自己家庭成员组成情况。? 3. 学生跟读单词并尝试拼读单词，达到复习巩固的目的。然后看老师的板书句型，先明确句型的含义，再模仿进行问答练习，如：How many people…in your family? There are… ?新课导入，由词组到句型，由简入繁，小组合作既可巩固复习这一句型，又可发现仍不会提问的学生，重点帮助他们。图文并茂加上教师正确而清晰的发音，有利于培养学生的观察能力和良好发音习惯。? 板书设计Design Unit 6 Meet my familyWords:father, mother, brother, sisterSentences:How many people are there in your family?There are seven. 课后反思Notes 学生会说A部分Let’s learn中的单词或句子。能听懂会说单词father, mother, brother, sister以及句型How many poeple are there in your family?但在操练句型时，由于时间仓促，教学任务多，除了写完四会单词外，部分学生说得不到位或者不会说。下节课，要占利用些时间再操练。??