Lesson 15第二课时教案

义务教育课程标准实验教科书英语新版三年级（上册）

Unit 3

Look at my nose. Lesson 15

授课人：贾慷蕾

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Unit 3 Lesson 15教学设计

1.Teaching aims (1)aims on knowledge. 1)、本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。 2)、能够听、说、认、读单词：

head ,ear 3)、学唱歌曲Hello! How are you? 巩固复习教学内容。 (2)aims on emotions: 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

(3)Aims on abilities:

1)、使学生能够根据指令做动作。

2)、根据图片和情境说出单词和句子。

3)、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

2.Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。 3.Teaching methods: 情景性教学法 任务教学法、游戏活动和创新活动等。4.Teaching aids:学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 5.Teaching procedure : 一、Warm-up 1. free talk t: hello! S: hi! T: what’s your name?

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S: my name is ……

T: nice to meet you! S: nice to meet you too! 复习旧知，进入学习状态，渗透新知，为下一环节做好知识铺垫和情感储备

2. let’s sing 师生共同表演歌曲hello！和hello，what’s your name?渲染课堂学习的气氛。

二、Presentation 1) Lead-in 1. Learn the new words“ear, head”.通过卡通人物图图复习学习过的人体器官并引出新单词，激发了学生的学习兴趣。吸引学生注意力，提出学习任务且所设计任务贴近学生生活。

2.TPR activities. 运用Touch your…

进行TPR 活动，鼓励学生认读新单词head, ear, 同时复习前两课学习的词汇。教师发出指令，学生马上做出相应的动作，考察学生的快速反应能力，请几名学生到黑板前做出指令，胜利者给予奖励。

3.let’s draw 2）dialogue 1、教师走向学生，依次用Hello! How are you? 问候，引导学生回答 Fine. Thank you .然后向教师问候： And you?问下一位同学Hello! How are you? 教师回答Good! 引导学生再依次回答Fine. Thank you. 2、在语言示范的基础上让学生在小组内进行操练，然后教师出示卡通片，为学生提供会话背景。

3、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

4、鼓励学生两人一组，到台前表演对话。

三、Practice: 1. 分别用简笔画设、置场景：公园，车站，教室，学校门口，让学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。

2. 学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。

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3. 全班学生自由结合，边唱歌曲 Hello! How are you? ,边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中，巩固所学内容。

四、Extension 1. Conclude what we have learnt in this class. 2. 设置不同情景,提供备用的语言资料改编对话。

五、Homework: 1、画出你最爸爸妈妈或者是朋友的画像，向同学展示

2、熟读课文、单词

六、板书设计

Lesson 15 head 头 How are you ? ear 耳朵 Good! And you? I’m fine, too.

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