A教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit2 A Let’s learn Let’s do Let’s spell 课型新授撰写教师樊文娟1、能够听说读写breakfast,lunch,dinner,music 学习目标class,English class,PE class. 2、学会问答时间：What time is it？It

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-06-06 10:05:00

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学校：孟村回族自治县宋庄子乡高河联合小学

A教学目标设计

未知

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关键词：A教学目标设计

正文

Unit2 A Let’s learn Let’s do Let’s spell 课型

新授

撰写教师

樊文娟

1、能够听说读写breakfast,lunch,dinner,music 学习目标

class,English class,PE class. 2、学会问答时间：What time is it？It is…

重难点

媒体运用

1、正确认识本课单词。

2、运用所学单词和句型表演Let’s do 中的动作。

单词卡片，图片，实物

首先通过歌曲让学生对本节课内容有一个初步的认识，然教学思路

后用时钟教授时间表达法，同时通过挂图认识新单词，使学生逐步掌握时间表达法和具体时间该做的事情。

Unit2 What time is it? 板书设计

breakfast lunch dinner What time is it? music class English class It’s 9 o’clock. PE class 看图片回答“What is 谈话 ?”

导入设计

准备一个时钟，分别调到7点、8点、11点，然后问：What time is it? 学生答：It’s seven/eight/eleven o’clock. 教学内容

Step1:Warm-up

教师活动

学生guess

学生活动

修正

Use a card guess

“What is this?”

Step2:Lead in

Step3:Presentation T：It’s time for

1、教授新词把时breakfast.(展示图片)

钟调到7点，拿出What’s the meaning of S:早饭

一幅正在吃饭的it?

图，T:It’s seven T:Yes,you are right. o’clock in the

morning.It’s

time for

9 breakfast.解释、

板书并领读。

2、看Let’s learn T:What should John do S:It’s 图片，时钟调到9next? o’clock. 点，引出English T：What time is it now? S:English class.

It’s time for English class. class.领读并板书。

学生跟读并试着拼写。

学生运用句型练习表述具体时间该做的事情。

学生跟读单词和句子。

3、观察时钟里的图T:It’s ...o’clock. 片，逐一引出music It’s time for... class, PE class,

lunch, dinner

4、听录音读句子。

Step4:Practice

1、“开火车读单词”

教师出示单词卡片，交给第一名学生大声2、做游戏

第一名学生。

教师拨动时钟。

读完单词，快速交给后面学生，继续认读。

学生根据不同时间说句子eg: It’s 3 o’clock.It’s time for PE class. 3、听句子找图片。

教师播放Let’s do录音学生根据听到内

教师发指令，学生做三遍。

动作。

容找到相应图片。

4、由句型It’s time 展示图片T；She has a 学生跟读单词，

for lunch.Let’s hamburger. She is a have hamburger.

some nurse.

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：A教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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