4 空气也是生命之源教案1

课题

1.4空气也是生命之源

总第6 课备课四年级

陆文宏

时

人

1、能用简易的方法调查当地的空气污染情况

学习

2、知道空气对生命的意义

目标

3、了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法

4、关心自己赖以生存的空气环境、并能提出保护环境的建议。

学习

了解我们怎样为净化空气作贡献

重点

教师活动

(一)认识空气也是生命之源

1．憋气活动：全体学生站立，大屏幕上计时开始，学生进行憋气，感觉不舒服时停止，并记下自己的憋气时间。

2提问：憋气时，你有什么感觉?你能一直憋下去吗?为什么? 3．提问：在自然界中，你还知道有哪些生命体离不开空气? 4．讲述：人活着就要呼吸空气，同样，生活在地球上的动物、植物也离不开空气，空气和水一样都是生命之源。(板书课题：空气也是生命之源)

(二)认识空气的污染、污染原因及危害

1．讲述什么叫空气的污染。

2．播放英国、美国烟雾事件的录像资料。

3．讨论：

(1)这两次烟雾事件告诉我们，空气

说说自己的憋气时间。

学生回答。

学生回答

学生观看录像，讨论

学生活动

调整与反思

污染会造成哪些危害? (2)是什么原因造成了空气的污染? 4．小结：当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，人类活动是造成空气污染的主要原因。空气污染已威胁着人类的生存和发展，成为全世界共同面临的重大问题。

(三)考察我们周围的空气质量

1．谈话：你对我们周围空气的质量满意吗?为什么? 2．谈话：我们可以从灰尘的多少方面来调查室外的空气污染，我们还应该调查居室的空气质量。

3．小结：通过考察，我们发现，

讨论：为净化空气，我们能够做哪些力所能及的事?

学生制订调查方案，开始调查。

分组汇报并相互补充，开展科学讨论。

我们周围的空气质量不令人满意。汽车

多、建筑施工多，能源消耗多，人们对更舒适的生活的追求，都在不断地加剧对空气的污染。

(四)研讨保护空气的措施

提问：怎样才能减少空气的污染?

板书设计：

1.4空气也是生命之源

生命离不开空气

空气污染——危害人类健康和动植物生长

净化空气——植树造林

减少交通工具尾气的排放 不焚烧垃圾