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Unit 2 My schoolbag 第三课时【教学目标】:1.能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag. 2.听懂会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用。【
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- 2026-02-23 00:47:36
- 来源学校
- 学校:和政县李家坪小学
C教学评价实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:C教学评价实录
正文
Unit
2
My
schoolbag
第三课时
【教学目标】:
1.
能听说认读本课主要词汇:Chinese book,
English book,
maths book,
storybook,
schoolbag. 2.
听懂会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用。
【教学重点】:
1.句型:What’s
in
your
schoolbag?
2.词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 【教学难点】:
1.发音:
maths book, storybook, schoolbag
2.区别书写形式:storybook与Chinese book, English book, maths book 【教学准备】:
1.单词卡片
2.实物书包,语文书,数学书,英语书,故事书
3.课件
【教学过程】:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.
Sing a song.(2minutes)
“Twinkle
twinkle
little
star”
的歌曲,导入新课。
【设计意图:让学生唱熟悉的歌曲,既能激发学生的兴趣,又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】
2.复习第一单元My classroom所学内容及单词。
﹙二﹚导入:
教师提问:I
have
a
new
schoolbag .
Do
you
have
a
schoolbag?然后,教师说书包里的文具,让学生回答。如:pen , ruler,
pencil,
earser 等单词。
(三)呈现新知(Presentation)
1.教新单词:schoolbag
教师用实物书包,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)讲解由两个单词school 和bag组成。
2.教新单词:maths book,
English book
,Chinese book,
storybook 教师拿着书包,并一一拿出课本,教授单词
maths book, English book, Chinese book,
storybook。
学习maths时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
讲解一本英语书要用an English book。
3.教师出示单词卡,让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)
4.巩固单词:
a.教师说单词,学生指图。
b.教师指图,学生说单词。
c.一个学生说任意一个单词,其他学生举起相应的课本。
5.教师指图并拿着书包提问:说“I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? Guess!”
学生回答:
An
English
book, a
Chinese
book,
a
maths
book
and
three
storybooks. 6.让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如:
A: I have a new schoolbag.
B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
A: A pencil-case and many books.
B: How many books do you have?
A: I have 4.An English book, a Chinese book and a maths book 7.找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。
(四)趣味操练
(Practice)
游戏1.
Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为:
Put your Chinese book in your desk
Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag..
Put your eraser near your pencil box
游戏2 .
看谁拿得快
教师用英文说:Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物
品,看谁拿得快。
(五)总结:
1.总结本节课学习的新单词。
2.总结本节课学习的新句型。
(六)作业布置:
1.识记本节课学习的新单词。
2.用本节课学习的新句型做课本上的对话。
【板书设计】
Unit 2
My
schoolbag
单词卡片
schoolbag
maths book
English book
Chinese book
storybook
新句型:
What’s
in
your
schoolbag?
文档信息
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