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Unit 5 Have a Drink Lesson 2 教学设计一、教学目标1.能熟练掌握本课单词,并在日常生活中灵活运用。2.能熟练掌握并能使用简单的句型表达想要吃什么的愿望,并操练于日常情景对话中。3.在条件允许的情况下,能灵活运用英语与他人进行交谈。二、学情分析三年级学生活泼好动、大部分学生

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Lesson 2教学设计第二课时

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Lesson 2教学设计第二课时

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正文

Unit 5

Have a Drink Lesson 2 教学设计

一、教学目标

1.

能熟练掌握本课单词,并在日常生活中灵活运用。

2.

能熟练掌握并能使用简单的句型表达想要吃什么的愿望,并操练于日常情景对话中。

3.

在条件允许的情况下,能灵活运用英语与他人进行交谈。

二、学情分析

三年级学生活泼好动、大部分学生乐于学习英语,并有着浓厚的兴趣,乐于参与课堂中的各项趣味、表演活动,经过一学期的学***部分孩子有了一定的英语基础,能听清老师的指令,也能说一些简单的用语。但也有少部分孩子还不太敢说,甚至有的孩子由于学习的单词越来越多,越来越难,他们出现了懒惰的现象,上课注意力不集中,所以培养学生的兴趣至关重要,让他们在玩玩、做做、唱唱中学习英语。

三、教学重点

1.

四个新单词(pie、cake、egg、ice-cream)的发音。

2.

What do you like? I like ......句型在情境中的运用。

四、教学难点

1.

ice-cream中/m/的发音,cake中/k/的发音。

2. What do you like? I like ......句型在情境中的运用。

五、教学过程

Step 1 :Warm up Greetings及介绍评价方式。

Step 2 :Presentation 1.导入:

由Mike is hungry,let’s find food for him.引入对所学食物单词的复习。

2.新课单词讲解:

用And now,Mike is full.But I Have a question,if you are hungry,what do you like?引导学生回答,从而巩固第一课的句型what do you like?I like....,然后快速闪现本课单词,并引导学生用I like....回答。紧接着对本课单词pie、cake、egg、ice-cream进行教授。

Step 3 :Practice (一)What’s missing? 出示本单元所学的8个单词的图片,学生根据游戏规则(仔细看所展示的8张图片,然后看哪一张图片消失,学生抢答说出所消失的图片的单词,抢答正确的同学所在小组加分),按照教师“close your eyes、open your eyes”的指令进行游戏。

T:OK,Let’s play a game,please look carefully,what’s missing?Firstly,please close your eyes.(教师示范动作) Ss:学生根据指令做动作。

T:OK,one、two、

three,

go,please open your eyes.(教师示范动作) Ss:学生根据指令做动作。

T:Look,what’s missing? Ss:学生抢答。

(二)Pairwork 1.教师邀请一名学生与教师共同展示对话。

2.学生两人为一小组按照刚刚教师展示的方式进行句型“What do you like? I like.....”的操练,然后邀请3组同学上台展示。

(三)Bomb game 1.介绍游戏规则,让学生了解游戏规则。

2.采用抢答的形式请学生随机选择数字并完成数字后面的任务。学生若完成任务所在小组加分,遇到炸弹则扣分。

Step 4:Learning the text 1.教师指着钟并提问:“What’s this?”、“what’s time is it?”引导学生回答,接着教师提问:“It’s time for lunch?”、“What time is for?”来引入本课对话内容。

2.教师指着问号遮挡部分问“What is it in Mum’s hands?”引导学生猜想。

3.播放两遍课文音频,学生回答“What is it in Mum’s hands?”内容。

4.学生跟着音频跟读课文两遍,然后自己读课文,最后全班齐读课文。

5.分角色朗读。将全班分成三组进行分角色朗读(Stanley、Stanley’s mother、Stanley’s father);然后邀请三名学生分角色朗读(Stanley、Stanley’s mother、Stanley’s father)。

Step 5:Let’s Chant 1.教师引导学生加上动作跟着音频学唱。

2.邀请2-3名学生展示。

Step 6:Assessment 教师总结本课重点知识,并根据学生在课堂上的表现,对学生和小组进行奖励,并评出优胜组,给予奖励。

Step 7:Homework

1.朗读并抄写本课单词2遍。

2.熟读本课课文。

3.完成“一起作业”。

六、板书设计

Unit 5

Have

a

Drink Lesson

2 A:

What

do

you

like? B:

I

like

pie. cake egg ice-cream

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