Lesson 16优秀公开课教案

《Unit3 Lesson16》教学设计

啜丽丽

一．教材分析

本单元的话题是生日，双数课的三篇课文从邀请、准备生日聚会到和朋友一起庆祝生日，逐步展开，而单数课当中主要涉及整个过程中涉及的重点词汇、短语及句型，如Would you like to…?、invite your friends to your party等，并含有序数词、日期的表达等知识点。本课主要是谈论和学习准备生日聚会的过程及需要的一些食物，要求学生在所学知识的基础上，通过本课的学习，熟练运用短语和句型展开此话题的交际活动，提高学生在生活场景中运用英语进行交际的能力。

二．学情分析

本课要求的四会词，“star-shaped cake、heart-shaped cake” 等，学生在中低年级已经掌握部分内容，如：star，shape，因此在本课的学习中应利用学生已有知识引导学习新知，以降低难度，同时也能更好地激发学生的学习热情，使每个层次的学生都能轻松、主动的投入到学习中来。What kind of cake would you like?是本课的重点，这节课主要是操练这个句型并培养学生在贴近生活的话题当中积极主动地运用所学知识，并学会如何礼貌待人。通过15课课文的学习，学生已经对筹备生日聚会有了初步的了解，并对这些词组有了初步的感知，通过本课的学习，应该能够熟练掌握并在实际中去应用它们。

三．教学目标

（一）知识目标

1、能够听说读写四会短语star-shaped cake、heart-shaped cake、jelly、fruit pie;四会句子 What kind of cake would you like? I’d like a ....Can I have some....? Sure! 2、能够听说认读三会词：candy、ice cream

（二）能力目标

1、能够在真实的情境中使用What kind of cake would you like?这个句型，并用本课及扩展的词组做相应的回答。

2、能够在真实的情境中使用所学四会内容，并能在其他适合的场合熟练应用这些词组、句型。

3.将学过的知识得到升华，形成语篇，完成邀请信，并通过首字母填空练习培养学生动笔及处理综合类题目的能力。

（三）情感态度目标

1．进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2．在活动中培养孩子的协作精神和竞争意识。

3．在教学活动中教育学生学会与别人一起分享的意识，培养学生礼貌待人，热情好客的品质。

四．

教具

PPT课件，单词卡片，邀请信，奖评卡片

五．教学过程

教学过程

Step1. Warm up 1.

Greeting 2.

Ask & answer T: What’s

the date today? Ss: It’s October 27th. T: What day is it today? Ss: It’s Thursday. T：How’s the weather today? Ss: Today is cloudy. T: How are you ? S1: I’m fine.

1.

通过新朋友Howe的出现导入新课, 利用口头首字母的形式

通过口语交展开讨论，并引出chant。

际内容自然T：Do you have a good friend? Today, I invite my good friend 过渡到本课话题，让学生to our class. Look! He is Howe. 更易接受，轻How is Howe? 松带入新授环节

Ss: He is …. 设计意图

将学生迅速带入课堂浓厚的英语氛围，复习前几单元重点句型。

Step2. Revision and lead-in

2.

出示主题并交代奖评

T: Howe’s birthday is c_____.

Ss: Coming.

T: He wants to have a birthday p_____.

S1: Party.

T: Wonderful! Let’s help him to prepare for the birthday party,

OK? If you do a good job, you can get a card .

Step3 Presentation（为Howe 筹备生日聚会）

T: First of all, on a birthday party, we need a birthday c____.

复习了各种Ss: Cake. 形状单词，从旧知引出T: Yes. Look, what shape is it? 新知，学生( 复习形状类的单词，为新知做铺垫，并引出Mr. Shape’s 比较容易接受。

Bakery.) 。

Ss: It’s a ….

T: What kind of shape would you like?(板书)

T: Let’s get into the cake shop. Wow, so many kinds of cakes

Ss: OK! and desserts. Let’s have a look. T: Wow, what’s this? Is it a star or a cake? ( 引出新知，讲解star-shaped的由来，并且用同样的方式学习heart-shaped cake)

T: What kind of cake would you like?（板书）

S1：I’d like a ….(板书)

看动画既直观又充满趣味性

（PPT中拓展round cake和

square cake, 之后操练四会句

型的问答）

T：You did a good job. So Mr. Shape would like to give you

some desserts as gifts. Can we have some desserts?

T: So , if you want to have some desserts, you can say” Can I

扩展学生的have some…? 词汇量

What are they? Can you guess ?

(利用图片、拼图、猜词等不同方式引出四会词jelly、fruit

pie、ice cream、candy，并进行巩固练习。) 在真实的情境中操练四T: Can we have some fruit pies? Let’s ask Mr. Shape. 会句型

Ss: Can I have some…?

(操练四会问答句型

Can I have some…? Sure.)

Ss: Yes!

Step4. Consolidation

游戏激趣

1.

Lucky Box(a game) 检验学生对本课所学四2.

Let’s act. 会内容是否(在具体的语境中操练本课所学四会句型) 完全掌握，提高学生口头3.

完成邀请信（首字母填空）

用英语叙述T：

Thank you for helping Howe . And he wants to 的能力

i________ all of you to the party. Here is the invitation

将知识升华，letter. Let’s finish it together. 形成语篇,考察学生的综(先进行首字母填空，然后将填好的练习篇子进行展示。) 合运用能力

T: Can you show your invitation letter?

S:… (一边展示一边核对首字母填空的答案) T: Do you have different ones? S: …

T: Anyone else? S: …

Let’s read it together.(齐读)

Listen to the tape of it to read.

Introduce today’s and friends. 作业设计

lesson 16 and follow 梯度作业

party to your parents

设计

板书设计：Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson16 What kind of cake would you like ? I’d like a .... Can I have some....? Sure.