A第二课时教学设计

Unit 4 At a farm Part A Let’s learn Let’s chant

教学目标：

1、

能够听、说、认读tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。 2、

能够熟练运用Look at the _______. They’re ________.描述蔬菜特征。

3 、能理解并吟唱歌谣。

教学重点：

1、

能够听、说、认读tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。 2、

能够熟练运用Look at the ______. They’re ________.描述蔬菜特征。

教学难点：

1单词tomato和potato的复数形式。

2 歌谣中句型Carrots I will try.和I love to ______. But onions make me cry!认读和理解。

课前准备：

教师：多媒体课件，单词卡片

教学步骤：

一、热身（Warm-up）

谈话导入：

T：今天将由我和同学们一起来完成一节英语课。

初次见面Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T:接下来让我们通过一个有趣的游戏，互相了解一下吧。Ok? S:Ok. 师生共同完成游戏：I say you say.我说你也说。

I have a big farm. There are many fruits, vegetables, animals. Now, Let’s get on the bus and go to my farm.

引入课题：At the farm 二、复习（Review）

猜一猜：

我的农场上有哪些水果？（学生随意猜测：apple, pear…）

1、

出示一个苹果的图片：

T:What’s this?

S: It’s an apple.

2、出示三个苹果的图片

教师提问：What are these? 引导学生回答：They’re ___apples__.

T: Look at the __apples_______. They’re so _______. (big good red cute) 运用相同方法复习香蕉及复数形式，运用Look at the_______. They’re ________.描述水果特征，为新知的学习做铺垫。

三、呈现新知（Presentation）

1、学习新单词tomatoes （1）猜一猜

我的农场上种了哪些蔬菜？

出示西红柿的植物图片，教师提问：What are these?引导学生回答：tomatoes（教师教学新单词,听音并跟读）

（2）操练句型

Look at the_______ . (tomatoes、yellow tomatoes、orange tomatoes、green tomatoes)

They’re so_______.(red/good/big/small/…)

2、

学习新单词potatoes （1）

出示土豆的植物图片

教师提问：What are these? 引导学生回答：potatoes（用变魔术的方法出示单词，听音并跟读）

（2）操练单词potatoes 播放chant: one potato two potatoes (3)出示土豆做的食物图片，教学：I love to eat________

3、

学习新单词carrots (1)出示谜语猜单词

(2)听音跟读并操练单词、句型。

（3）I don’t like carrots, but I will try!（尝试）

______ I will try!

4、

学习新单词green beans （1）出示豆角的植物图片

教师提问：What are these? 引导学生回答：（2）

听音跟读并操练单词。

（3）

I love to eat ______. 四、练习（Practice）

1、Let’s learn P39 Read after it 2、Let’s chant

Listen and answer: What makes the cook cry? (是什么东西使厨师流泪了？) 3、Quick response-What are these? 4、Pair work

同桌对话

五、Good to know

Vegetables are good for your health!

green beans

六、Homework 1、听录音跟读单词。

2、设计一个属于自己的农场，并用英文标注出种植的蔬菜或水果以及养殖的动物。