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《Unit 6 In a nature park Part B》教案

【教学目标】

1. 知识与技能

（1）学生能正确听、说、读句型：Are there any tall buildings in the nature park? No, there aren’t. Are there any animals? Yes, there are. Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one. 能在情景中运用句型“Are there any …? Yes, there are. / No, there aren’t. 询问并回答某处是否有某物。21世纪教育网版权所有

（2）学生能够听、说、读、写单词：house, tree, bridge, building, village。

2. 过程与方法

在任务活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3. 情感态度和价值观

提高学生的语言表达能力，增强环境保护意识。

【教学重点】

1. 学生能表演Let’s talk，能在情景中运用句型“Are there any …? Yes, there are. / No,

there aren’t.”询问并回答某处是否有某物。

2. 学生能够听、说、读、写单词：house, tree, bridge, building, village，并能熟练描述自然公园里的景物。

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【教学难点】

1. 学生能正确运用句型“Are there any …? Yes, there are. / No, there aren’t.”询问并回答某处是否有某物。www-2-1-cnjy-com

2. Any和some在There be句型中的用法。

【教学方法】

任务型教学法、合作教学法、交际法、游戏教学法。

【课前准备】

单词卡片、多媒体PPT。

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings.

师生间进行简单的日常问候。

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Mr Chen! T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 用同样的方式问候几个学生。

2. Let’s chant.

通过师生一起演唱与本单元主题一致的chant，复习本单元知识。

3.

Game time.

教师通过PPT出示图片，让学生复习上一课时学习的核心词。

4. Free talk. 教师出示一幅自然公园的图片，让学生根据图片内容，利用已学习过的核心句型：There is/are… Is there …in the nature park? Are there any… in the nature park来进行对话。2-1-c-n-j-y

二、Presentation 1. Let’s try.

(1)

出示Let’s try图片，询问学生“What can you see in the picture?”，学生看图后回答问题。

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(2)

教师出示听力题干提问：The children are hungry. Where are the tables? Listen and fill in the blank.【版权所有：21教育】

(3)

教师播放录音，学生听录音后完成：Listen and fill in the blank. (4)

核对答案，出示听力文本，提取答题的关键信息，并齐读文本。

2. Let’s talk. （1）教师呈现插图，介绍人物。Q1: Who are they? Q2: Where are they? 教师引导学生看

图回答问题。They are Miss White and Zhang Peng. They are beside a lake. （2）教师提问：Are there many people in the park? 学生猜测后，后播放动画。

学生看动画后回答问题：

No, there aren’t many people. 教师板书并教读句子：No, there aren’t many people. （3）教师提问：Q1: Are there any tall buildings in the nature park? Q2: Are there any animals? 再次播放动画。【来源：21cnj*y.co*m】

学生看动画后分别回答问题：Q1: No, there aren’t.

Q2: Yes, there are. （4）教师提出问题：What are the animals in the nature park? 21教育名师原创作品

学生阅读课文并划出回答问题的句子：There are ducks and rabbits.。

（5）解读文本，突破重难点。

A. 教师讲解There aren’t many people的用法及其回答。

B. 教师讲解There be句型复数形式的一般疑问句的用法及其回答。

（6）听录音，跟读。模仿语音语调。

（7）齐读文章。

（8）Role play角色扮演，学生练习对话。并根据情况挑选几组学生上来汇报。

三、Practice 1.

Find “friends”

（1）教师呈现该部分的插图，提问：“What can you see in the picture?”，学生根据图片回答问题。21·世纪*教育网

（2）教师逐一选择图片，引导学生用跟读对话。并提取核心句型：

A: Are there any …?

B: Yes, there are. / No, there aren’t. A: You are my “friend”. / Sorry. You are not my “friend”.【出处：21教育名师】

（3）Group work. 四人小组，一人选择图片，其余的组员用Are there any …?来猜测，直到找到和自己选相同的图片的同学。根据情况轮流进行问答。

（4）教师根据情况让学生表演几组，提高学生的语言表达能力。

2. Let’s learn

（1）教学village。

教师呈现插图，指着村庄问：What’s this? 引导学生根据图片回答：It’s a village.

教师结合图片和录音教学。

学生跟读，集体操练单词。

（2）教学building。

教师说：What’s in the village? Let’s have a look. 呈现building图片，提问：What’s this? 引导学生根据图片回答：It’s a building. 教师结合图片和录音教学building。

学生分组操练单词。

（3）教学house。

教师出示house图片：提问：Is this a building? 引导学生回答：Yes, it is. 教师说：It is a building. And actually it is a house. 板书house并教学，利用图片讲解building和house的区别。21·cn·jy·com

学生分男女生的角色来操练对话。

（4）教师提问：What else can you see in the village? 呈现tree图片并教学。

学生跟读并以one by one的形式操练单词。

（5）教师提问：Where are Chen Jie and Amy? 引导学生回答：They are on the bridge. 教师呈现bridge图片并教学。

学生跟读并以小组的形式操练单词。

（6）呈现Let’s learn全部内容，整体跟读录音，模仿语音语调。

3. Play a game —

炸弹游戏。

规则：当老师在单词或句子下出示手掌时，学生读单词或句子。但当老师在单词或句子下出示拳头时，学生要抱头并说BOOM。教师要示范，游戏可以重复。

4. 完成相应的课堂练习。

四、Summary 根据板书复习今天学习的内容：

句型：Are there any tall buildings in the nature park? No, there aren’t. 2·1·c·n·j·y

Are there any animals? Yes, there are.

Are there any lakes on the mountain? Yes, there is one.【来源：21·世纪·教育·网】

词汇：house, tree, bridge, building, village

五、

Homework 1. Listen and imitate Part B Let’s talk for 3 times.。www.21-cn-jy.com

2. Copy the new words。

【板书设计】

Unit 6 In a nature park Part B

tall buildings

animals

lakes

Are there any

villages

in the nature park?

houses

bridges

trees

Yes, there are.

No, there aren’t.