C名师课堂实录

人教版PEP五年级下册Unit One My day C Story time教学设计

那坡县实验小学

马玉珍

一、

目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：表示日常活动的短语动词；询问并回答他人日常活动与安排。

“Let’s check”为以上基础知识的练习。

三、学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了表示日常活动的短语动词及如何询问并回答他人日常活动与安排，本课时重在复习、练习并检测重点内容。

（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）

四、教学目标

检测部分要求学生能够熟练地听、说并运用本单元对话部分的主要句型，能够听、说、读、写四会单词及短语。（Let’s check）

五、教学重难点

重点、难点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

六、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候；

2. 教师播放本单元歌曲“My weekend”，学生跟唱；男女生比赛唱歌曲。

Step 2：Presentation 1. Review 出示本课A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分

的单词）。

2. Story time (1) 教师在课件上呈现Zip的图片，并说：Zip is always very busy. 然后请学生猜一猜Zip每天会做些什么，为故事学习作好铺垫。

(2) 教师第一次播放录音，请学生带着问题听录音。问题为：What does Zip usually do on the weekend?

教师询问学生：How about this weekend? 并在课件上出示第五幅图片，请学生根据图片回答。

(3) 教师播放课文动画，学生观看动画，完成表格：

I

Monday

Tuesday

Friday

weekend often watch TV (4) 教师播放课文动画，学生跟读。（提醒学生模仿录音中语音、语调）

(5) 学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。

Step 3：Practice 1．Let’s check.

(1) 在听之前，先让学生看图片，猜测听力内容。

(2) 教师播放本部分录音，学生根据录音内容选出正确的图片；教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。

(3) Give answers about yourself. 让学生根据自己的实际情况填写。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 1.

能按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。

2. 预习Unit 2 A Let’s talk。

【板书设计】

Wednesday Thursday

Unit One My day (Story time) When do you ...? I … at … a.m. /p.m. /At … o’clock.

What do you do on …?

I often/usually/always/sometimes …

【教学反思】