资料摘要
《3 寻找遗传和变异的秘密》教学设计十堰市 人民小学 柯兵教学内容：苏教版六年级下册第二单元《遗传与变异》第三课教学目标：●过程与方法1、会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料，并筛选出有价值的信息；2、能查阅资料编制科学小报。●知识与技能3、认识科学家孟德尔和袁隆平，了解遗传学的价值。4、知道
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 寻找遗传与变异的秘密
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 87
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-10-10 04:50:36
- 来源学校
- 学校：十堰市人民小学
3 寻找遗传与变异的秘密优质教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 寻找遗传与变异的秘密优质教案设计
正文
《3 寻找遗传和变异的秘密》教学设计
十堰市 人民小学 柯兵
教学内容：苏教版
六年级
下册
第二单元
《遗传与变异》
第三课
教学目标：
●过程与方法
1、会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料，并筛选出有价值的信息；
2、能查阅资料编制科学小报。
●知识与技能
3、认识科学家孟德尔和袁隆平，了解遗传学的价值。
4、知道生活中很多的农作物也是变异的结果。
●情感、态度与价值观
5、提供自己获得的资料，表达自己的想法，分享他人的智慧，体验交流的快乐。
6、感受科技的神奇和奥妙。
7、知道科学家为了研究遗传和变异，进行了艰苦不懈的探索。
教学重点：
认识两位科学家研究遗传与变异的求索过程。
教学难点：人工变异的好处与坏处
教学准备： PPT课件，学生准备小报资料
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导课
师：我们已经学习了生物的遗传和变异现象，究竟是什么原因让后代长的既像父母，又有不同呢？这节课，我们一起来探索遗传和变异的秘密！（板书课题）
二、认识遗传学之父——孟德尔
1、提问：你知道现在遗传学之父是谁吗？他为什么被称为遗传学之父呢？
2、学生交流孟德尔的研究。
3、讨论：你听了孟德尔的故事有什么想法呢？试着对实验结果作出你的解释
4、学生小组交流后，小组汇报，教师小结点评。
5、提问：但是后来的研究者又发现，用孟德尔的研究理论不能解释另一些现象，究竟是什么现象呢？ PPT展示问题。
6、学生交流：你对这个现象有什么解释？
7、教师小结：孟德尔的研究理论只解释了生物间的遗传现象，并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象。
三、认识世界杂交水稻之父——袁隆平
1、谈话：我们国家有一位水稻专家，他解决了世界农业科研难题，他是哪位科学家？
2、交流：谁知道袁隆平的故事？
3、讨论：为什么说他解决了世界农业科研的难题？你认为袁隆平是一位什么样的科学家？
4、交流：遗传学之父孟德尔和世界杂交水稻之父袁隆平的故事，对你有什么启发？
5、学生回答
四、遗传与变异的应用
1、在这两位科学家的带领下，目前我们对遗传与变异有了很多的认识，应用这方面的技术，也对我们的生活带来了巨大的改变？你知道，有哪些改变呢？
2、交流：学生交流遗传与变异的技术应用。
3、PPT展示相关资料。
五、人工变异利弊辩论会
1、讲解要求：本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物是否合理，正方观点是合理，反方观点是不合理。辩论双方各3人，准备时间是5分钟，观点陈述为1分钟，自由辩论时间是10分钟，最后陈述时间为1分钟。下面所有的学生都是评委，要投票选出获胜方。有理不在声高，要以理服人。
2、教师或学生主持辩论会。
3、总结：这次的小课堂大辩论的获胜方是*方。在现实生活中，合理利用科学技术才能更好地为人类服务。
六、编制有关遗传与变异的小报
1、要求：小组为单位，分工合理，时间为一星期，在全班评出最优秀奖给予表扬。并且利用墙报进行展示。
七、板书设计：
3、寻找遗传和变异的秘密
现代遗传学之父——孟德尔 人工变异利弊辩论会：
世界杂交水稻之父——袁隆平 人工变异的好处多，还是坏处多？
正方：好处多 正方：坏处多
50分 30分
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-10-10 04:50:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 87
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53680
来自：学校：十堰市人民小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 寻找遗传与变异的秘密优质教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 寻找遗传与变异的秘密》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。