Unit 2 On Monday I'll go…优秀教案

Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming.教学设计

Ⅰ.教学内容分析

本节课是新标准小学英语四年级下册，第三模块，第二单元

Unit 2 On Monday I’ll go swimming. 在教学过程中，根据课标要求，围绕谈论一周的计划我设计了以下几部分的学习：

1. 新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, , have, next, week, holiday的导入与学习；

2. 重点句型On Monday I’ll go swimming. 的呈现与运用。

3. 情感教育，

通过谈论一周的计划，让学生畅所欲言，

引导学生养成合理安排时间，做事有计划的习惯。在这三部分的学习中，

我将新单词和新句型的呈现与学习结合本节课的文本和学生的生活实际，创造情境让学生在学习中运用，在运用中学习。

Ⅱ学生情况分析

三年级的学生活泼好动，求知欲和好奇心强，但是部分学生有畏难心理，因此在教学设计方面，应考虑学生的水平差异，设计适合大部分学生的学***的活动。

Ⅲ教学目标

一、知识目标：

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学生能听懂、会说、认读单词 have, next, week, holiday 学生能听懂、会说单词：Tuesday, Wednesday, Thursday 2. 学生能听懂、会说句子On Monday I’ll go swimming. 二、技能目标：

学生能运用“On Monday I’ll go swimming.”来谈论自己一周的计划。

三、情感目标：

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培养学生珍惜时间，合理安排时间，养成做事有计划的习惯。 •

激发学生英语学习兴趣，提高实际生活与语言应用相结合的能力

Ⅳ教学重点和难点

一、教学重点：

1. 词汇：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have, next, week, holiday 2. 句型：会用On Monday I’ll go swimming.来谈论一周的计划。

二、教学难点：

1. 新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 的正确发音与区别。

2. 使用“I’ll …”

来谈论将来的计划。

Ⅴ教学、教具准备

教科书、

配套CD-ROM,课件，单词卡片 Ⅵ教学过程：

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Warm up •

Greetings. •

师生互相问候

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介绍评价机制( 全部分为男生、女生组，哪组表现好就可以“爬星期楼梯”，比一比谁最先达到顶点) •

Lead in

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New words：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 提出问题：How many days are there in a week? (利用日历让学生理解week)，引入课文chant（先让学生整体感知chant，接着在学生跟读的过程中，呈现与操练新单词Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, 在这过程中渗透自然拼读法教学，最后再打节奏边读chant）

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告诉学生西方国家一周的第一天是星期日，而不是星期一。

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让学生观察总结周一到周日拼读规律

Presentation •

教师介绍自己的周计划导入重点句型”On Monday I’ll go swimming.”的学习。

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由教师的周计划导入文本Shanshan的周计划，进入文本的学习

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Listen to the tape. (让学生整体感知文本) •

Listen and finish the multiple choice. 1. On Tuesday Shanshan will . 2. On Thursday Shanshan will . 3. On Saturday Shanshan will . A. help her mother B. do her homework C. play with her friends •

Listen and number the pictures.(将课文的图片呈现在课件上，让学生根据自己所听到的句子，在教师给学生发的练习上面进行排序) •

Imitate the text. Practice Pair talk 让学生仿照课文18页活动3的例句：”What will you do on Sunday? I’ll play football”进行对话练习。

Extension 让学生看两张不同的计划，说明制作合适的计划的重要性。 Summary •

Today, we have learnt how to talk about a plan. And we can use the sentence “ On Monday I’ll go swimming…” to talk about our plan. •

Now let’s see which group is the winner today?（介绍评价机制里面表示星期的缩写形式，让学生能了解“星期”在生活中的表现形式）

Homework •

制作星期卡片（必做） •

用句型“

On Monday I’ll …”

向家人说明自己一周的计划。(必做) •

查阅关于星期各个名称的由来，并与同学分享。（选做）

Blackboard design Module 5 Unit 2 On Monday, I’ll go swimming.

Tuesday read my books. Wednesday go swimming. On Thursday I’ll go to the park.

Friday help my mother.