三、功率优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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11．2功率【学习目标】1．理解功率的概念和计算公式。2．会用功率的公式进行简单的计算。3．学会测量功率的方法。重点难点：功率的概念和功率的计算。学习内容：功率学习指导：阅读课本P65至P66文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记功率定义及计算公式，功率单位。【自学检测】1．课本中大人和

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所属课文：三、功率

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2019-05-16 20:50:00

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学校：藁城市南营学区南营中学

三、功率优秀教学设计说课稿

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2019-05-16 20:50:00

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关键词：三、功率优秀教学设计说课稿

正文

11．2

功率

【学习目标】

1．理解功率的概念和计算公式。

2．会用功率的公式进行简单的计算。

3．学会测量功率的方法。

重点难点：

功率的概念和功率的计算。

学习内容：功率

学习指导：阅读课本P65至P66文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记功率定义及计算公式，功率单位。

【自学检测】

1．课本中大人和小孩爬相同楼梯，他们移动的距离相等，两者做的功不相等，大人做功多，小孩做功少，如果爬楼的时间相同，大人做功快。

2．物理学中用功率来表示物体做功快慢，它的定义是功与做功时间之比叫功率。

3．功率用符号__P__表示，功用符号__W__表示，时间用符号__t__表示，因此功率表达式是P＝W/t。

4．在国际单位制中，功的单位是J，时间的单位是s，所以功率的单位是J/s，为了纪念英国的工程师瓦特，人们将功率的单位叫做瓦特，简称瓦，符号W。1W＝1J/S，1W的物理意义是1s内所做的功是1J，常见的单位还用kW。1kW＝1000W。

【合作探究】教师巡视督促指导

1．(1)小红体重500N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了2500J的功。

(2)小明体重500N，在10s内走到5m高的楼上，则小明做了2500J的功。

(3)小强体重400N，在10s内跑到6m高的楼上，则小强做了2400J的功。

上面三道题中：

小红和小明，小红做功快，你是怎么比较出来的？做相同的功比较做功时间，做功时间少做功快。

小明和小强，小明做功快，你是怎样比较出来的？相同时间比较做功的多少，相同时间做功多做功快。

2．学习P60例题。①要计算起重机的功率需要知道哪几个物理量？②先求什么？后求什么？③计算时要注意什么问题？

3．在学习了功率的知识后，你怎样测算比较三位同学爬杆的功率大小？有几套方案？

解析：①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可以比较功率大小；

②让他们都爬到同一杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；

③测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。

【精讲点拨】

1．比较物体做功快慢方法(三种) 2．测量比较功率方法(三种) W3．定义式P＝普遍适用，推导式P＝Fv求即时功率。

t【即时练习】

1．下列关于功率的说法中，正确的是(B) A．做功多的机械，功率一定大

B．做功快的机械，功率一定大

C．做功时间少的机械，功率一定大

D．功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的

2．课后习题第2、3、4题分组计算，集体更正。

3．甲、乙两人的体重之比是8∶9，他们进行爬楼比赛，从一楼上到三楼所用的时间之比是4∶5，则两人克服重力所做的功之比是8∶9。两人的功率之比是10∶9。

【当堂练习】见训练案基础部分

关于本教案的常见问题

Q：三、功率优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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